6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

视频导入 第六课 师生之间 第二框 师生交往 2 自主学习 3分钟 自学课本P65—70，找出本课关键词 ·思考下列问题，并在课本上做标记 1、怎样理解教学相长？ 2、新型的师生关系对我们的要求 3、怎样正确对待老师的表扬与批评？ 4、师生交往的良好状态是什么？ 5、如何去建立良好的师生关系？ 教学相长 01 对比两幅图片，哪种课堂更利于师生之间的的“教学相长”？ 老师 学生 相互陪伴、 相互促进 共同成长 “教学相长。”教与学是师生相互陪伴、 相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。p66 1、如何理解教学相长？（含义） 初中生小明，买了许多参考书和练习题，认为靠辅导书就能学好习。上课时也不认真听讲、不参与课堂，不懂的问题也不问老师。 结果，半年后他的成绩退步很多，性格也变得孤僻。 思考：小明接下来应该怎么办呢？（思想上，行动上） 情景一 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 怎样面对老师的引领和指导？ 数学课上，李老师正在讲二元一次方程，同学们听的聚精会神，讲着讲着，小奇突然发现这道题爸爸讲过，于是他立刻站起来，指着黑板说：“老师，明明有更简单的方法,我现在就上去给你讲。”话音未落，小奇就朝讲台冲去。 1.你觉得小奇的做法合适吗？为什么？ 2.请你给小奇提一些建议？ 真诚、恰当、及时地向老师表达自己的观点和见解。 情景二 ②真诚、恰当、及时地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 2.怎样面对老师的引领和指导？ ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 班里的小奇喜欢文学创作，他写的科幻小说今天得到了语文老师的表扬。但他上数学课是偷偷在下面写小说，被数学老师狠狠的批评了一顿，还没收了他是写的小说，小奇课下生气的说不想再学数学了。 假如你是小奇，你会怎么对待语文老师的表扬和数学老师的批评啊？ 探究与分享 快马加鞭 教师教训和要求学生，甚至言辞激烈都是很平常的一件事，有的学生可能会体谅老师的用心，端正自己的思想，有的学生也可能会觉得很难受，甚至对老师产生怨恨情绪 ，这些情绪都很正常，如果他日后因为经得住老师的考验而成功，他会记得老师的责备其实蕴含着莫大的关心和期望！ 你有什么感悟? （1）面对老师的要求和批评，要自我反思，冷静、客观地分析原因； （2）相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式。 面对老师的要求和批评，应该怎么做? 墨子为什么经常批评耕柱子? 耕柱子骄傲自满，自以为还有胜过他人的地方，墨子用马和牛作比的方式，告诫耕柱子，正因为马有能力上太行山，所以要策马。以此勉励学生不断进步，能够真正承担得起责任。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ★ 3、如何正确对待老师的表扬和批评？ 第二目 亦师亦友 16 老师是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。  一条刷屏微信： 信师 知师 爱师 亦师亦友 师生 学生乐学 彼此尊重 相互关心 携手共进 朋友 教师乐教 ①学生乐于学习,老师寓教于乐。 ②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 亦 师 亦 友 二、亦师亦友 4.师生交往的良好状态是什么？ 讲授新课 探究与分享 厦门大学原校长王亚南幼年丧父,家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会,尊敬老师,虚心求教。上大学时,有一位老师口头表达能力较差,很多同学对他十分挑剔,不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长,仍然十分尊敬这位老师,认真地听课,从他那里学到了许多知识和道理。一次,那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼,就对同学们说:“脑力劳动者每天至少要走十里路,这样看来占用了学习时间,实际上调剂了精神,增强了体质,会提高学习效率。”一些同学不以为然,王亚南却认为老师的话很有道理,决心照老师的话去做。从此,他积极参加体育锻炼,即使学习、工作再忙,也不停歇。王亚南博学多才,体魄健壮,在后来的三十多年中取得了巨大的学术成就。晚年回顾自己走过的道路和治学经验时,王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说:“听老师一句话,学生受用一辈子。” 王亚南的故事对你有怎样的启发？ 讲授新课 探