第4章基础实验3物质燃烧的条件同步练习---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

基础实验3 物质燃烧的条件 1．如图所示实验可用于验证可燃物燃烧的条件，下列说法不正确的是( )。 A.该实验利用了铜片的导热性 B.对比①和③，可验证可燃物燃烧需要与氧气接触 C.热水中白磷不燃烧是因为温度未达到着火点 D.热水起到隔绝氧气、提高温度的作用 2．不论在生活中还是在实验中，都可能需要划着火柴。划火柴时，燃着的火柴梗竖直向上，不如火柴梗水平放置或略向下放置火焰旺，其原因是（）。 A.火柴梗着火点低 B.空气中氧气不足 C.火柴梗跟氧气接触面积小 D.火柴梗温度不易达到着火点 3．“魔棒点灯”趣味实验的操作：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2～3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是（）。 A.“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃 B.高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点，使酒精自燃 C.它们之间发生化学反应，放出大量的热，使氧气燃烧，引燃酒精灯 D.它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点 4．为了探究燃烧的条件，我们设计如下实验：实验装置如图所示，在250mL烧杯中，注入200mL热水，并投入一小块白磷，烧杯口盖上薄铜片，铜片一端放一小块已用滤纸吸干水的白磷，另一端放一小堆红磷（白磷着火点为40°红磷着火点为240℃）。不一会儿，观察到： （1）铜片上的白磷燃烧起来，这是因为白磷具有 ，温度达到 ＿又与 接触。铜片上的红磷不燃烧，这是因为红磷虽然与 接触但温度没有达到 。水中的白磷不燃烧，这是因为水中白磷温度虽超过 ，但不与 接触。 （2）若铜片上的白磷量比较多，燃烧一段时间后，铜片上的红磷也会燃烧起来，为什么？ 。 （3）白磷燃烧应该出现的现象是什么？ 。 （4）若将烧杯上的铜片移走，并用一根玻璃导管对着水中的白磷吹入空气。你将观察到什么现象？ ；为什么？ 。 5．如图是探究“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图： （1） 实验一：加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 。 （2）实验二：装置中木屑燃烧，煤粉没有燃烧，说明燃烧的条件之一是 。 （3）实验三：将燃着的蜡烛放在如图所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如下图所示，下列说法错误的是 （填字母）。 A.蜡烛燃烧需要氧气 B.蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21％ C.蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气 D.蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84％ 6．（2022·镇江丹阳期末）利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述不正确的是（）。 A.利用水浴控温可调节可燃物的着火点 B.由实验①②可验证燃烧需要氧气 C.由实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷 D.①③两支试管内的白磷和红磷可回收再利用 7．（2021·淮安淮安区模拟）白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。如图是利用它们的可燃性进行的三个实验，请回答下列问题。 （1）通过实验1可以探究燃烧的条件，烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧，a与c两处现象的对比说明燃烧需要的条件是 。 （2）通过实验2可以测定空气中氧气的含量。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到 的现象时，可达到该实验目的。 （3）通过实验3可以验证质量守恒定律，实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是 。 （4）综合分析上述三个实验，下列说法正确的有 （填序号）。 ①实验1中铜片上白磷燃烧，红磷没有燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 ②实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好 ③实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用，防止气体受热膨胀，冲开胶塞 8． 某化学实验小组在