陕西省咸阳市礼泉县2023-2024学年高三上学期中期学科素养调研历史试卷

礼泉县2023~2024 学年度第一学期中期学科素质调研 高三历史 注意事项： 1.本试题共6页，满分100分，时间90分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 第 Ⅰ卷(选择题 共 48 分) 一、选择题(本大题24小题，每小题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.战国时，寒微之士苏秦“佩六国相印”，出自他国的游士蒙恬拜为秦国内史，出自中下层的白起官至秦国国尉。这说明战国时期 A.社会阶层流动增强 B.宗法制度彻底崩溃 C.官僚政治正式确立 D.军功爵制影响深远 2.秦朝规定各级官僚机构均以文书行政。《岳麓书院藏秦简》律曰：“行传书、受书，必书其起及到日月夙莫(暮)，以相报，宜到不来者，追之。书有亡者，亟告其县官。不从令者，丞、令、令史主者费各一甲。”由此可知，秦朝文书行政 A.因刑法严苛而激化矛盾 B.对基层官员分工明确 C.旨在提高中枢行政效率 D.有利于保障政令畅通 3.汉初相继为相者都是追随刘邦的开国元勋，到了惠帝(高祖之子)时，所任丞相曹参、王陵、陈平既是勋旧又是皇帝的长辈。每遇大议，皇帝甚至亲自到相府议政。这一现象说明，汉初 A.中央决策体系趋于完备 B.君主至尊地位稳固 C.中枢权力机制尚未稳定 D.宰相擅权现象凸显 4.在代晋建(南朝)宋的过程中，刘裕通过霸府(魏晋南北朝时期权臣建立的控制皇帝和朝廷的府署机构)网罗人才，实现禅代，推动了晋宋之间的政治结构转变。下表为刘裕的霸府僚属出身占比表。这反映出晋宋易代中 非士族 次等士族(含北人，吴地士族) 高级士族 人数 1 39 27 比例 1.49% 58.21% 40.30% A.南方士族擅权日甚 B.豪强势力不断膨胀 C.政治资源得到整合 D.门阀士族走向消亡 5.唐开元二十二年，分全国为十五道，各置采访处置使，负责察访地方官政绩。天宝末年，又兼黜陟使。肃宗乾元元年，改采访处置使为观察处置使(地方军政长官)，“掌所部善恶”。上述变化表明，唐朝 A.注重强化基层教化 B.中央政府权威式微 C.统治秩序土崩瓦解 D.监察制度不断完善 6.宋徽宗时期，蔡京为相，“深受皇帝宠幸”。御史中丞石公弼“劾京罪恶，章数十上”，侍御史毛注亦多次上疏“累论蔡京罪积恶大，天人交谴”。最终，蔡京被迫罢相致仕。材料反映出宋代监察制度 A.制约了皇帝最终决策权 B.有助于政治风清气正 C.导致宰相权力日益下降 D.提高了中枢行政效率 7.宋人有云：“东南之俗好文”“西北之人尚质”。南人在科举考试中优势突出，故北宋后期被迫采取南北分卷制度，特许北方五路分别考试而单独录取，以维持取士人数之均衡。北宋南北分卷制度 A.回应了文化中心的南移趋势 B.导致了科举录取人数的增加 C.提升了南方士人的政治地位 D.保证了南北录取比例的一致 8.崇祯九年四月，武生李班上疏，请搜括江南富户以资国用，阁臣钱士升分到此票，票拟旨意为“下刑部提问”。崇祯帝否定了票拟意见，命重新“改票”。钱士升与首辅温体仁商议再次拟票，改拟为“姑不究”。材料反映 A.内阁决策权的合法化 B.国家权力结构混乱无序 C.内阁逐渐丧失票拟权 D.中枢决策缺乏理性调节 9.鸦片战争时期，西方列强通过不平等条约从中国获得大量权益。清政府将给予西方列强的条约权益视为清帝国的“恩施”，并强调这种单向施予应限制在条约范围之内，要求对方“恪守章程”，不要在此范围之外“妄生冀幸”。这反映了清朝统治阶层 A.国家主权观念淡薄 B.严格履行条约规定 C.固守传统政治理念 D.具备近代外交意识 10.1854年6月，太平天国东王杨秀清接见美国公使麦莲时表示，通商必须