3.14 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

汉代人把今天甘肃阳关和玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区，称为西域。 1.“西域”的地理概念： 是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。……乃募能使者。 ——《史记》 2.背景： 西域小国受到匈奴的控制和奴役，匈奴不断从西域向中原一带进攻，汉王朝十分被动。 联合大月氏，夹击匈奴 3.目的： 文景时期，继续与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 招贤令 我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇汉武帝雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏。事成之后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来报名，钦此! 求才！ 张骞出使西域壁图（敦煌壁画） 4.过程： 次数 时 间 目 的 结果/意义 一 二 公元前 138年 公元前119年 联络大月氏 夹击匈奴 加强与西域 各国联系 虽然没有达到目的，但使汉朝了解到西域的情况。 促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。 匈奴扣押 10余年 1年多 留骞十余岁，持汉节不失 行时百余人，唯二人得还 缺乏水和食物 环境恶劣 匈奴、盗贼出没 不畏艰险 忠于祖国 牢记使命 开拓进取 思考：张骞两次通西域，遇到过哪些困难？你能从他身上学习到什么精神？ 材料一：张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。 ——《秦汉，一个民族强盛的起点》 材料二：没有张骞出使西域，就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。 ——张岂之 阅读下列材料，概括张骞出使西域的意义。 ①促进了西汉与西域间的相互往来，密切了汉与西域的联系。 ②为开辟丝绸之路创造了条件，促进了东西方经济文化交流。 5.意义： 然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。 —《汉书•张骞传》 古代称对未知领域的探险为“凿空”，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。 长安 河西走廊 中亚 西亚 西域 （今新疆地区） 欧洲 根据《丝绸之路示意图》，说说陆上丝绸之路途经地区。 1.陆上丝绸之路： 长安 →河西走廊 →西域→中亚、西亚→欧洲 胡乐、乐器、佛教、 基督教、伊斯兰教等 丝绸、漆器、陶器、 瓷器、铁器 核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物； 良种马、香料、玻璃、宝石等 造纸术、印刷术、 开渠、凿井、冶铁等技术 文化和宗教 动植物品种 手工业产品 技术 不是张骞通西域，安能佳种自习来？ 2.海上丝绸之路： 山东沿岸 黄海 朝鲜 日本 东南沿海 中南半岛 马来半岛 马六甲海峡 孟加拉湾 印度半岛 锡兰 欧洲 ①向北： ②向南： 山东沿岸→黄海→朝鲜、日本 东南沿海→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛和锡兰→【转运】欧洲地区 思考：海上丝绸之路有几条？请你在课本上标出海上丝绸之路主要航线。 3.意义： 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 15 西汉疆域 思考：对比秦朝的疆域，西汉的疆域多了什么地方呢？说明了什么？ 1.西域都护： 西域都护复原图 时间 职位 地址 职责 管辖范围 意义 公元前60年 标志着西域开始正式归属中央政权 颁行号令；调遣军队；征发粮草 今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的 广大地区 西域都护 乌垒城 2.班超经营西域： 西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域往来中断。 东汉明帝时，派班超出使西域。 ②时间： ①背景： 2.班超经营西域： ③结果： 得到西域各国的信任,长期留守西域。 班超在西域时派部 下 出使 。到达安息后受阻，此行开辟了通往西亚的路线。班超的儿子_______子承父业，再次出使西域。 甘英 大秦 班勇 观看视频，了解班超经营西域的结果。 张骞通西域 丝绸之路 背景： 物品交换： 西域都护： 对西域的管理 沟通中外文明的“丝绸之路” 路线一：山东出发到达朝鲜、日本； 长安→河西走廊→今新疆境内→中亚、南亚、西亚→欧洲 路线： 路上丝绸之路 海上丝绸之路 班超经营西域： 手工业品、动植物、技术等交流 使西域各国重新与汉朝建立联系 西域各国经常被匈奴奴役，匈奴经常侵犯西汉边境 目的： 联合大月氏，夹击匈奴 过程： 第一次：让西汉了解了西域 第二次：密切了与西域的联系 加强了