内容正文:
单元写作 热爱生活,热爱写作 01 懂得“生活是写作的源泉”的道理,激发对生活、对写作的热情,增强用语言文字表达思想感情的信心。 02 热爱生活,品味生活,思考生活,捕捉美好、有趣、有意义的瞬间,记录自己的感受体验。 学习目标 03 学会从优美的诗文中汲取精神营养,并借鉴写作方法,不断提高自己的写作水平。 2 写作导航 【一】 同学们喜欢写作文吗?为什么喜欢(不喜欢)? 1.没有东西写? 2.不会写? 作文成功者的秘诀: 有一双慧眼,有一颗敏感的心, 善于观察和感悟生活, 从中选择贴切的材料, 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。 敢写——能写——会写? 没有东西写? 一、仔细观察生活——积累素材 大自然的春花秋月 校园的一草一木、 文体活动、 家庭趣事、 社会见闻…… “巧妇难为无米之炊” 积累素材 英国诗人蒲柏告诉我们:“感受最深的人才会有传神的笔调。” 用耳朵去聆听, 用身体去感受, 更重要的是要用心、用脑去思索, 这样的观察才会更加细腻、深刻。 留心观 察生活 多读 多记 摘抄 有灵感时 随身记 …… 如何积累素材? 不会写? 二、善于捕捉生活细节——细节动人 细节就是细小的环节和情节,可以是一个细小的场景,也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话……写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理,自然景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写,可以体现人物性格、展现人物情思。 母亲躲出去,听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又进来,看着我。 母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。 比较下面两段文字,说说哪段好?为什么? (1)细致观察感悟;(2)精心锤炼词语;(3)巧妙运用修辞。 三、善于从书本中学习——语言、方法 1.向课文学习 例句:红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。 写景有序、 动静结合、 虚实结合、 善用修辞、 调动感官。 2.广泛阅读文学作品 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。 读书破万卷,下笔如有神。 四、在生活中学习——语言 如:对联、广告、宣传标语、日常交际用语、颁奖词、导游词等等。 生活处处有语文。 语文学习的外延与生活的外延相等。 五、重视评议,重视修改 改作文? 不仅是改病句、改标点, 改错别字, 更要审视文章内容的表达效果。 好文不厌百回改。在文章修改方面,古人和不少作家给我们提供了榜样,如唐代诗人贾岛。 同学们,希望你们热爱生活、热爱写作,上好写作课,写好每一文,写作原本就是这么简单。记录令人感动的瞬间,搜寻过往的时光,写下喜怒哀乐,道出所思所想,不为写作而写,让写作成为生活的一部分,成为习惯与乐趣! 写作实践 【二】 1.四人一组,小组内交流,推荐1篇优秀习作,参加班级“佳作品赏会”。 2.参加班级“佳作品赏会”,听听别人怎么写的,同赏共评。 3.根据班级佳作分享,修改润色、升格自己的习作。 一、片段写作 九月份,由夏入秋,天气转凉,昼夜温差增大,自然景物、人们的穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗?到生活中去细心观察、体验,选取一个场景,写一段文字,描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。 审题指导 1.仔细观察。所谓观察,不仅指用眼看,还指用耳听,用鼻闻,用手摸,用心感受。就“看”而言,既要“扫视”(全面观察),还要“凝视”(定点细察)。 2.精选内容。在“九月份”这个“由夏入秋”的时节,变化体现在天气、花草、树木、鸟兽、人们的穿戴等很多方面,不妨把观察到的变化都先记下来,再去粗取精,好中选优。 3.认真写作。描述时,要确定好中心,拟定题目,按照一定的顺序行文;要通过对具体观察对象的细致描述来表达自己的感受;可以运用对比手法来描述这些变化。 范文引路 秋天来啦 秋天来啦,秋天来啦,枫树戴上红色的手套,菊花姑娘穿上五彩的裙子,银杏叶扇着风,正等待着丰收的到来。① 秋天来啦,大雁排成“人”字形往南飞。它们扇动着翅膀,好像在和大家告别。② ①描写秋天的植物,运用拟人的修辞手法,从颜色、形态上写出了初秋景物的特点。 ②运用拟人的修辞手法,主要从动物的角度表现初秋的特色。 秋天来啦,大树写了信找秋风姐姐帮忙邮寄:寄给松鼠,松鼠看了,赶忙准备好松果过寒冬;寄给小蛇,小蛇看了,赶快回洞准备冬眠;寄给小鱼,小鱼看了,马上游向深海取暖;寄给小朋友,小朋友看了,马上跑回家,穿上毛衣,跑到花园里面玩耍。③ 秋天来啦,葡萄挂满了枝藤,红的、紫的、淡绿的、紫红的,美丽极了;苹果一个个羞红了脸,正等待着人们去采摘;玉米戴上了金灿灿的帽子,告诉大家收获的季节到了。④ ③由物及人,从小朋友的衣着入手,表现秋天天气渐凉的特点。 ④从“果实”的角度写秋景,