3.2 力的测量 教案 2023-2024学年京改版八年级物理全一册

3.2 力的测量 教学目标 （1）在常见的力现象中，知道哪些是弹力；知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 （2）了解弹簧测力计的构造及使用方法。 （3）通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。 （4）领悟弹簧测力计的原理，认识其构造，学会使用弹簧测力计测力，知道国际单位制中力的单位。 教学难点 1．知道什么是弹力，如何测量力的大小。 2．掌握用弹簧测力计测力的正确方法。 教学过程 一、情境引入 力的测量工具 二、探究新知 恢复到原来形状 没有恢复到原来形状 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 弹力 1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变 2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。 这种形变称塑性形变 如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原来的状态，这种形变叫弹性形变。 弹力：因物体发生弹性形变而产生的力。压力、支持力等，实质就是弹力。 产生的条件： 1.物体直接接触 2.发生弹性形变 弹簧的弹性有一定的限度,超过了这个限度也不能完全复原。使用弹簧时不能超过它的弹性限度。 三、合作探究 弹簧测力计 1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 3．认清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程。 弹簧测力计 弹簧测力计的使用方法： （1）“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。 (2)被测力的大小不能超出量程。 (3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 (4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。 (5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。 四、巩固练习 同学们做练习题 五、课堂小结 知识总结 学科网（北京）股份有限公司 $$