《杂诗十二首(其二)》课件28张 2022—2023学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

杂诗十二首（其二） 陶 渊 明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，待月荷锄归。 心中的陶渊明 一个寄意田园，超凡脱俗的读书人。 结庐在人境，而无车马喧。 　　 问君何能尔? 心远地自偏。 　　 采菊东篱下，悠然见南山。 一个质性自然，悠然自得的达观者。 我岂能为五斗米折腰向乡里小儿 一个有气节有坚守的高洁人。 白日沦西河，素月出东岭。 太阳从西山落下，白月从东岭升起。 遥遥万里晖，荡荡空中景。 　风来入房户，夜中枕席冷。 月亮遥遥万里，放射着清辉，浩荡的夜空被照耀得十分明亮。 风吹入户，在夜间枕席生凉。 诗意初探 气变悟时易，不眠知夕永。 欲言无予和，挥杯劝孤影。 日月掷人去，有志不获骋。 念此怀悲凄， 终晓不能静。 气候变化了，因此领悟到季节也变了，睡不着觉，才了解到夜是如此之长。 我要倾吐心中的愁思，却没有人应和，只好一个人举杯和自己的影子对酌。 时光飞快流逝，我空有壮志却不能得到伸展。 想起这件事满怀悲凄，心里通宵不能平静。 问题探讨一： 最能表现诗人情感的一个词？ 悲凄 问题探讨二： 诗人为什么“悲戚”？ “日月掷人去，有志不获骋”。 问题探讨三： 诗人是如何表现“悲戚”的？ （选用了哪些意象？营造了怎样的意境 ？） 这首诗先描写了日月更迭，万里辉煌的景象作为铺垫，一句“荡荡空中景”为全诗铺下了悲凉的感情基调。  白日沦西河，素月出东岭。 遥遥万里辉，荡荡空中景。 我在你 的图景中，读懂了你 的悲戚； 日月更迭、浩荡空阔 年华逝去 然后诗人又用了晚风、冷席的意象，写出了因为天气的变换觉察出四时更替，更以“天寒”衬托出“心寒”，刻画了自己“不眠”的凄寒心境。 风来入房户，夜中枕席冷。 我在你 的感受中，读懂了你 的悲戚 寒风冷席枕 孤苦 问题探讨四： 诗歌前六句中有哪些意象，他们有什么意味？ 接下来的两句写出了孤独文人常有的一种景象：对影独酌，倍显诗人之孤独。  欲言无予和，挥杯劝孤影。 我在你 的举动里，读出了 你 的悲戚； 邀影独酌 孤苦伶仃,知音难觅 总括前六句描绘的景象，以“悟”和“知”引入到下面的抒怀，起承上启下的作用。  问题探讨四： 诗歌的七、八两句在诗中起何作用？ 问题探讨五： 诗歌的后六句抒发了作者何种感情 ？ 欲言无予和,挥杯劝孤影 。 日月掷人去，有志不能骋。  生命是孤独的。 连生命须臾不可脱离的时间也无情地抛弃了它,自顾自地奔向前方,把人播种在时间田野上的愿望连根拔走。 人生的好戏还未正式开场,时间的舞台已匆匆撤走了,增加生命密度与质量的愿望也将落空,焉能不“念此怀悲凄,终晓不能静”呢!  1.生死之悲 2.士不遇之悲 3.志业未成之悲 4.孤苦之悲 陶诗的悲情： 另一个陶渊明 另一个陶渊明 （1）第一、三句 我在你 日月更迭、四季交替 的图景中，读懂了你 年华逝去 的悲戚； 我在你 日月更迭、四季交替 的图景中， 读懂了你 年华逝去 的悲戚 我在你 浩荡空阔、万里辉煌 的图景中， 读懂了你 孤苦 的悲戚； 我在你寒风冷席枕 的感受中， 读懂了你 孤苦、志业未成 的悲戚； 我在你 邀影独酌 的举动里， 读出了你 孤苦、士不遇 的悲戚； 我在你 日月掷人去，壮志不获骋 的呼喊中， 读出了你 壮志难酬 的悲戚； 知人论事： 　 陶渊明少年时代受家统和儒经的影响，怀有兼济天下，大济苍生的壮志。但由于当时的社会制度，其理想难以化为现实。直到二十九岁他才出仕为官，但终其一生，他所做的也不过是祭酒、参军、县丞一类芝麻小官，济世的宏志无法施展。到三十九岁时，其思想发生了质的变化，转向躬耕自给自劳自娱以求心灵的宁静与淡泊。此后，他又为彭泽令， 终因“不为五斗米折腰”而解印挂职而归，从此，他结束了仕途的努力和曾经的彷徨，义无反顾地走了归田之路。 学完本诗，你有哪些感触？ （结合自己的实际谈谈） 1、珍惜时