Unit 5 Section A(1a～2d)（教案）2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A(1a~2d) 教学目标 (一)语言能力 通过听力训练及对话练习,使学生能够初步运用目标句型询问物品的所属关系并能作出相应的回答。 (二)文化意识 通过谈论体育运动,增进学生间的相互了解,引导学生热爱体育运动,使学生形成积极向上的情感态度。 重点难点 1.重点:学会运用“Do you have…?Does he/she have…?”句型询问物品的所属关系并能作出应答。 2.难点:恰当使用助动词do/don’t和does/doesn’t;初步了解have/has的用法。 自主学习 请为下列句子找出适当的答语。(5分钟) ( D )1.Is this book yours? A.No,they are my uncle and aunt. ( A )2.Are they your parents? B.No,it is on the sofa. ( E )3.Do you have a basketball? C.No,he doesn’t. ( B )4.Is your watch on the desk? D.Yes,it is. ( C )5.Does he have a ruler? E.Yes,I do. 课堂导学 Step 1新课导入 T:Look at the sports things.Here,the ping-pong ball is mine.It belongs to me.So I have a ping-pong ball.“have”is an important verb in this unit.Now listen carefully:Do you have a ping-pong ball?I’m asking you if you have a ping-pong ball.If you have,say “Yes,I do.”;if not,say “No,I don’t.” T:Do you have a pen/soccer/tennis…? Ss:Yes,I do./No,I don’t.(3分钟) 设计意图:通过提问引出本课的知识目标,以师生问答的方式自然而然地导入新课。 Step 2完成教材1a~1c的教学任务 1.认真观察1a中的图片,将所给单词或短语与图中的物品进行配对,完成1a的任务.并熟读这些单词和短语。(2分钟) 2.认真听录音,把听到的单词和短语从1b中圈出来。(3分钟) 3.先与同伴一起练习1c中的对话,然后再仿照该对话,用1a所给的单词和短语编新对话在小组内结对练习。(2分钟) 参考案例 A:Do you have a ping-pong bat? B:Yes,I do. A:Do you have a ping-pong ball? B:No,I don’t. 设计意图:通过着重训练学生基本词汇和基本句型等基础知识,为后面的学习做好准备。 Step 3完成教材2a~2c的教学任务 1.先认真观察2a中的四幅图片,记住图片中人物的名字。再仔细听录音,按所听到的顺序给图片编号,完成2a的任务。(2分钟) 2.再听一遍录音,将2a中的图片与各类球配对,完成2b的任务。(3分钟) 3.就2a中的人物与同伴进行对话,完成2c的任务。(3分钟) 参考案例 A:Does Jane have a tennis ball? B:No,she doesn’t. A:Does she have a…? B:Yes,she does. 设计意图:通过听力和口语练习,让学生学会动词have在一般现在时中的基本用法,即用一般疑问句询问对方是否拥有某物。 Step 4完成教材2d的教学任务 1.阅读2d中的对话,回答下列问题。(4分钟) (1)Are Helen and Cindy late? Yes,they are. (2)Does Helen have the baseball? Yes,she does. (3)Where is Helen’s baseball? It’s in her bag. 2.大声朗读2d中的对话,读熟后与同伴结对练习,并分角色表演对话。 (3分钟) 3.教师邀请三组学生来分角色表演对话。(3分钟) 设计意图:将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力,又能加深学生对教材内容的理解。 巩固训练 要求学生在规定的时间内完成练习,并请部分学生给出自己的答案。若有错误及时纠正。(5分钟) 单项填空。 ( C )1.—Does John play tennis? —No,_. A.he do