江西省抚州市东乡区2023-2024学年九年级上学期11月期中考试语文试题

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2023-11-19
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2023-2024学年度上学期期中考试 九年级语文试卷 一、 语言文字运用(10分) 阅读下面的文字,完成12题 信仰之美、崇高之美热人心魄。在人民群众最需要的时侯,广大消防指战员始终冲锋在 前.无论遇到怎样的危险,他们的本能都是冲进去牧人,比起个人,也让我们看到人性中温 暖又闪亮的大爱光辉.他们日复一日、①地做者危险的工作;他们一点也不旁鹜,专心 岂 于本职工作。他们不②慕别人,而是坚守在自己的岗住上,他们完成的不只是自己的使 思 命,也是在为共筑美好的人类社会贡献自己的力量。 1文中加点字注音和填入横线②处的字全都正确的一项是()(2分) A.Wi陷 B.w心美 C.wi现 D.wu 献 2.填入文中横线①处的词语,恰当的一项是()(2分) A.断章取义 B.言不及义 C,强聒不 D.默默无闻 阅读下面的文字,完成下面3-5题。 民宿,不是简单的一栋房子,就是当地风土人情的载体,在激烈的市场竞争中,要想出 d 类拔草,民宿应 一,如安徽黄山山脚下的旗派古建筑民宿,白墙黛瓦、神私古典() 如郴州市飞天山山腰处的“那水那山云溪居”,山林葱茏、湖泊静美: , 如江西井冈山 陇上行红墟坊民宿,将红色文化植入民宿。因地制宜,精心设计,形成自己的独特魅力。 3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是()(1分) A,民宿,不但是简单的一栋房子,就是当地风土人情的载体 B.民宿,不是简单的一栋房子,只是当地风土人情的载体。 C,民宿,不但是简单的-栋房子,就是当地风土人情的载体。 D.民宿,不是简单的一栋房子,而是当地风土人情的载体。 4.在文中括号内填入标点符号,正确的一项是()(1分) A.: B.、 C.。 D., 5.将下列语句填入文段横线处,与原文衔接最恰当的一项是()(2分) ①或依托于恬静美丽的自然风光,@或依托于历经沧桑的古老建筑,①或依托于深厚的 文化底蕴, A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③①② 6巧妙应对是口语交际的一种能力,下列填入情境中的应对,最恰当的一项是()(2分) 中午,小李同学去办公室向老师请教问题,耽误了值日工作,他说: A.谢谢你替我做值日,回来晚了我很抱歉,但我知道你不是计较的人,肯定会原谅我的。 B。还是你够哥们,该出手时就出手,兄弟我不胜感激,以后你的活儿就是我的活儿。 解 C.没按时回来做值日,真的很抱歉,谢谢你替我完成工作,下次值日我一定多干点。 D.真是抱歉,我回来晚了。这都怪老师太能讲,我也没办法,只好让你受累了,谢谢啊。 九年级语文期 扫描全能王创建 二、古代诗文阅读(20分) (一)阅读下面这首诗歌,完成下面小题。(每小题2分,共4分) 重送裴郎中贬吉州 [唐]刘长卿 猿啼客散暮江头,人自伤心水自流 同作逐臣君更远,青山万里一孤舟 【注】①重送裴郎中:郎中是官职名。诗题作“重送”,是因为此前诗人已写过一首 同题的五言律诗。②吉州:地名,在今江西省。 7.下列对这首诗的理解和背析,不正确的一项是()(2分) A全诗紧扣江边送别的特定情景来写,写尽了诗人对朋友深藏于心的感情。 B第二句意在劝慰朋友不必伤心,让流水带走离别的悲伤。 C第三句点明了诗人和朋友此时的身份一一“逐臣”,且朋友被贬到更遥远的地方。 D,末句“青山万里一弧舟”流露了诗人对友人路途险远的担忧和惜别之情。 8诗中描写“水自流”的作用是什么?(2分) (二)阅读下面文言语段,完成下面小题。(10分) 栖霞 张岱 戊寅冬,余携竹兜一、苍头一,游柄霞,三宿之。山上下左右辦次而栉比之,岩石颜佳, 尽刻佛像,与杭州飞来峰同受黥剃?,是大可恨事。山顶怪石巉吮”,灌木苍郁,有滴僧住之。 与金谈荒诞有奇理,惜不得穷洁之。日脯,上摄山顶观霞,非复霞理,余坐石上痴对。复走 庵后,看长江帆影,老鹳河、黄天荡,条条出麓下,悄然有山河辽廓之感。一客盘绣余前, 教视余,余晋与揖,问之,为萧伯玉先生,因坐与剧谈,庵僧设茶供。伯玉问及补陀,金 适以是年朝海归,谈之甚悉。《补陀志》方成,在筐底,出示于伯五,伯玉大喜,为余作叙。 取火下山,拉与同寓宿,夜长,无不谈之,伯玉强余再留一宿。 ·(选自《陶庵梦忆·卷三》) 【注】①苍头:年龄大的仆人,②黥剃(q1ngyi):毁坏.③巉岏(chan wan):山峰 高峭。④晡(b0):午后3-5时.⑤剧谈:畅谈.⑥补陀:普陀山 9.解释文中加点字的含义。(3分) (1)恨( )(2)因( )(3)强() 10.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)与余谈荒诞有奇理,惜不得穷诘之 (2)余适以是年朝海归,谈之甚卷 11.本文中的“伯玉”和《湖心亭看雪》中的金陵人,是否是张岱的知音?请结合本章具体 内容分析。(3分) 语文期中弟1页 扫描全能王创建 (三)默写(6分)(每空1分) 12.

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