第2章 生物与环境 综合训练-【初中必刷题】2023-2024学年九年级下册科学同步课件（浙教版）

科学 九年级下册 ZJ 1 2 3 第一部分 教材同步分层练 4 第2章 生物与环境 第2章综合训练 5 刷中考 刷章测 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 中考 考点1 生物与环境的相互关系 1.【2022浙江嘉兴中考】野生鸟类的鸟蛋有白色、绿色、蓝色、黑色等多种颜色。为什么鸟蛋颜色如此丰富？ （1）科学家发现，越往寒冷地区，鸟蛋颜色种类越少，颜色越深。这是因为深颜色 的鸟蛋会吸收更多的______，更好地起到保温作用。 热量 【解析】 研究发现，在地球上越往寒冷地区，鸟蛋颜色种类越少，颜色越深。因为深颜色可以帮助鸟蛋吸收更多热量，更好地起到保温作用。 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 （2）科学家推测，野生鸟类的鸟蛋颜色与花纹是逐渐演化形成的。现如今，树林里 筑巢鸟类的鸟蛋颜色多呈绿色或蓝色，这与树林里的环境色调相接近，有利于鸟蛋 __________。 适应环境 【解析】 有些动物体色与周围环境色彩相似，称为保护色，不容易被敌害发现而生存下来，是动物对环境的一种适应。 关键点拨 自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 考点2 种群和群落 2.【2023浙江杭州中考】近年来，杭州市政府启动西溪湿地综合保护工程，将其发 展成了我国首个国家 级景区的湿地公园。 （1）湿地内所有生物的总和称为______,其结构特征包括__________、水平结构和 时间结构。 群落 垂直结构 【解析】 群落是在一定生活环境中的所有生物种群的总和，生物群落的结构包括垂直结构、水平结构和时间结构。 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 （2）由于各种因素，有些外来植物（如凤眼莲等）进入西溪湿地，湿地内所有凤眼 莲个体的总和称为______。从生态系统的成分看，外来绿色植物属于________。为 避免某些外来植物大量繁殖对湿地的物种多样性造成危害，湿地管理部门采取了针 对性的防治措施。 种群 生产者 【解析】 种群是指生活在一定区域内的同种生物个体的总和，所以湿地内所有凤眼莲个体的总和属于种群。绿色植物在生态系统的组成成分中属于生产者。 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 考点3 生态系统的结构和功能及自动调节能力 3.【2022浙江杭州中考】达尔文曾有过下列描述：牛喜欢吃三叶草，三叶草要靠土 蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。根据上述生物之间 的关系分析，下列能正确表示一条食物链的是( ) B A.阳光 三叶草 土蜂 B.三叶草 牛 C.土蜂 田鼠 猫 D.土蜂 三叶草 牛 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 【解析】阳光 三叶草 土蜂，起点是阳光，阳光属于生态系统的非生物部分，不是生产者，不能作为起点，A错误。三叶草 牛，起点是三叶草，属于生产者，终点是牛，属于消费者，三叶草、牛能够形成捕食关系，B正确。土蜂 田鼠 猫，起点是土蜂，属于消费者，不能形成食物链，C错误。土蜂 三叶草 牛，起点是土蜂，属于消费者，土蜂和三叶草之间是种间互助关系，无法构成捕食食物链，D错误。 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 4.【2022浙江湖州中考节选】一个密闭的生态瓶，内含浮游藻类、浮游动物、泥沙（有微生物）、水等，放置在有光照的环境中。 （1）从物质循环的角度简要说明该生态瓶能长时间保持稳定的原因： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。 【解析】 该生态瓶在一定时间内能够保持相对稳定的原因：浮游藻类进行光合作用为浮游动物提供氧气和食物、为分解者提供氧气，浮游动物和分解者产生的二氧化碳被浮游藻类利用，浮游藻类和动物的尸体和粪便被分解者利用。 浮游藻类进行光合作用为浮游动物提供氧气和食物、为分解者提供氧气，浮游动物和分解者产生的二氧化碳被浮游藻类利用，浮游藻类和动物的尸体和粪便被分解者利用 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 （2）若缺乏光照，生态瓶中的生物最终都将死亡，这是因为生态瓶中的