6.3 秋游（教案）-四年级上册数学北师大版

北师大版四年级上册数学　第六单元　除法　《第3课时 秋游》教案 一、教学目标 1. 理解除法的意义，学会用除法解决简单的实际问题。 2. 通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生的观察、分析、比较和综合能力。 3. 激发学生对数学的兴趣和热爱，体验秋游的快乐。 二、教学重点和难点 1. 重点：理解除法的意义，学会用除法解决简单的实际问题。 2. 难点：解决一些稍复杂的除法问题。 三、教学过程 1. 复习旧知： 通过问答的方式，引导学生回顾之前所学的除法知识，如除法的定义、除法算式的读法和写法等。 2. 情境导入： 教师出示一张秋游的图片，引导学生观察并提问：“秋游中我们需要考虑什么问题？如何用除法来解决？” 通过图片和问题的引导，激发学生对本课内容的兴趣。 3. 探究新知：通过活动的方式，引导学生解决与秋游相关的实际问题。 学习活动一：解决分组问题 （1）教师出示问题： 共有9个苹果，每组分3个，可以分成几组？引导学生列出除法算式：9÷3=3（组）。 通过这个活动，让学生理解平均分的意思，并掌握除法算式的读法和写法。 （2）总结方法：平均分就是将物品分成几组，每组有相同数量的物品。除法算式可以表示为“总数÷每组数量=组数”。 学习活动二：解决人数问题 （1）教师出示问题： 参加秋游的同学有48人，每组分8人，可以分成几组？还剩几人？引导学生列出除法算式：48÷8=6（组）……8（人）。 通过这个活动，让学生理解按照每组的人数进行分配的意义和计算方法。 （2）总结方法：按照每组的人数进行分配，需要先确定可以分成的组数和剩余的人数。除法算式可以表示为“总人数÷每组人数=组数……剩余人数”。 学习活动三：解决车辆问题 （1）教师出示问题： 共有36个同学参加秋游，需要几辆车？每辆车坐多少人？ 引导学生思考：车辆的数量应该如何确定？每辆车的人数又应该如何确定？ 讨论得出结论：先确定车辆的数量，再确定每辆车的人数。车辆的数量可以用36÷4=9（辆），每辆车的人数可以用4×9=36（人）。剩余的同学可以用36-36=0（人）。 通过这个活动，让学生理解按照每车的坐人数进行分配的意义和计算方法。同时让学生明白在解决实际问题时，要先考虑主要问题，再考虑次要问题。 （2）总结方法： 车辆数量的确定和每辆车人数的确定是两个相关联的问题。先确定车辆数量，再根据车辆数量和每辆车可乘坐的人数确定每辆车的人数。 除法算式可以表示为“总人数÷每辆车可乘坐的人数=车辆数量……剩余人数”。每辆车的人数可以用每辆车可乘坐的人数乘以车辆数量得出。 4. 巩固提升： 通过习题的方式，引导学生解决与秋游相关的实际问题，进一步巩固用除法解决实际问题的能力。 5. 课堂小结： 通过总结的方式，引导学生回顾本课学习的内容，并强调用除法解决实际问题的意义和方法。 四、教学方法和手段 1. 通过实物操作和课件演示，帮助学生理解除法的意义和实际应用。 2. 通过问答、讨论等方式，引导学生思考和解决问题。 3. 通过习题和评价方式，巩固学生的知识掌握程度并及时调整教学策略。 学科网（北京）股份有限公司 $$