4.4 化学方程式教案 (2)---2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册

4.4 化学方程式 教学目标：1.了解化学方程式的定义、书写化学方程式应遵守的原则； 2.通过具体化学反应分析，理解化学方程式的书写步骤以及化学方程式的意义。 教学重点：正确书写化学方程式 教学难点：书写和配平化学方程式 教学方法：讲练结合，配合阅读。 教学过程： （一）课堂引入 我们已经知道一切化学反应都要遵守质量守恒定律，因为化学反应前、后各种元素的原子种类、数目、质量都没有改变，那么从今天开始，我们就要运用质量守恒定律来学习一种非常重要的化学用语——化学方程式。 提问：下列现象是否遵守质量守恒定律？请解释。 1.铁生锈后，锈的质量比铁的质量重。 2.高锰酸钾受热后，剩余固体质量比原来反应物质量少。〔板书〕化学方程式 （二）新知讲解 一、化学方程式 1.定义：用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。(简称反应式)。 例如，铁在氧气中燃烧的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4 能不能把生成物写成Fe2O3呢？ 2.书写原则： ◇以客观事实为依据，反应是真实存在的 ◇符合质量守恒定律，反应前后两边的原子个数必须相等 3.书写步骤 写：写出反应物和生成物的化学式 配：配平化学方程式 等：将短线改为等号 注：注明反应条件，生成物的状态 水分解的化学反应方程式 左 （短线连接） 右 反应物分子式 生成物分子式 水 氢气 + 氧气 2 H2O 2 H2 + O2 （标明生成物的状态(前无后有才要标：反应物中无气体，反应后生成气体，就在气体生成物右边标上“↑” ；如果反应物中没有难溶物质，而在生成物中有沉淀，就在沉淀物的右边标上“↓”) 例题：写出下列反应的化学方程式 ( 点燃 )（1）碳在氧气中燃烧 C + O2 CO2 ( 点燃 )（2）磷在氧气中燃烧 ( 点燃 )磷＋氧气 五氧化二磷 4P + 5O2 2 P205 （3）在硫酸铜（CuSO4）溶液中加入氢氧化钠（NaOH）溶液 CuSO4 + 2 NaOH Cu（OH）2 + Na2SO4 课堂练习： ( 点燃 ) ( 点燃 )1.铁＋氧气 四氧化三铁 3Fe+O2 Fe3O4 ( 点燃 ) ( 点燃 )2.甲烷＋氧气 水＋二氧化碳 CH4+2O2 CO2+2H2O ( 点燃 ) ( △ )3.高锰酸钾(KMnO4) 锰酸钾(K2MnO4)＋二氧化锰＋氧气 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 二、化学方程式意义 1.表示什么物质参加反应，结果生成什么物质。 2.表示反应物、生成物各物质之间的质量比。 ( 点燃 ) 4P + 5O2 2P2O5 124 160 284 1.质的含义:表示磷和氧气参加反应,结果生成五氧化二磷。 2.量的含义:表示124份质量的磷与160份质量的氧气反应生成284份质量的五氧化二磷。质量比为31∶40∶71。 （三）课堂小结 ( 加热 )化学方程式的书写可归纳为： （以反应“氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例） 写 KClO3 KCl+ O2 配 2KClO3 2KCl+ 3O2 ( MnO 2 ) ( △ )等 2KClO3 2 KCl+ 3 O2 ( MnO 2 ) ( △ )标 2 KClO3 2KCl+ 3 O2 ↑ 教学反思 略 学科网（北京）股份有限公司 $$