河南省郑州市新郑十校2023-2024学年九年级上学期11月期中历史试题

河南省2023-2024学年第一学期期中教学质量检测 九年级历史（B) (统编版) 九上全册· 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 题号 1-20 21 22 23 24 25 总分 等级 分数 装 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字 母代号填在每小题后的括号内。 1.古埃及的法老自称是“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”；古代 印度最高统治者称“Raj”,即“王”，也就是“佛经里的天王”。这反映出古代亚非文 明的共同点是( A.发源于大河流域B.建立严格等级制度C.受希腊哲学影响D,利用神权强化王权 2.为抽掉一些贵族势力的基础，“以便让多数的人可以参加到政府中来”，政治家克利斯提 尼把雅典划分为10个地域部落，并在每个部落中选50人组成“五百人议事会”。这一措 订 施( A导致了雅典衰落B.废除了奴隶制度C.扩大了公民权利 D.提高了军事实力 3,有学者说：“有了《十二铜表法》这部成文法典，他们就可以不再依靠贵族的记忆力，这 是共和国平民的胜利。”该学者肯定了《十二铜表法》( A是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 B.在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 C.利于保护奴隶主贵族的利益，含有专制色彩 D.保护私有财产，实现了平民与贵族的平等 线 4.右图古希腊雕塑赞美了人体的美和运动所饱含的生命力，被认为是“空间 中凝固的永恒”，是代表体育运动的最佳标志。这表明古希腊( A.和平时代来临 B.崇尚力量之美 C.生活方式朴素 D.城邦矛盾加剧 5.公元5世纪，法兰克王国国王克洛维饭依基督教，促使全社会（法兰克）人人都成为基督 教徒。克洛维此举意在() A.促进基督教传播 B.恢复罗马的辉煌 C宣扬平等的理念 D.稳固自己的统治 6.右图反映的是西欧庄园里“劳动中的农奴”。以下场景最符合“农奴” 日常生活的是() A.免费使用领主的磨坊磨面粉 B.经常外出购买蔬菜、火腿等 C.为领主提供相对固定的劳役 D.可以随时搬到附近城市居住 九年级历史期中(B)第1页（共6页） 7.欧洲中世纪大学主要培养市政和教会管理人员、律师以及医生，但也培养书法家、哲学 家、逻辑学家和神学家。这反映了中世纪大学（ A.顺应当时社会发展的需要 B.推动富裕市民阶层的出现 C.得到封建统治者大力支持 D.是繁荣的国际学术中心 8.日本留学生对唐朝实行均田制、建立中央集权制国家、文化繁荣的大好形势，深为赞赏。 回国后，他们积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。这表明大化改新 () A.以中国当时制度为蓝本 B.使日本进人到近代社会 C.建立了幕府统治制度 D.走上了文艺复兴道路 9.托尔斯泰说：“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与 牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道。”穆罕默德将阿拉伯各部落熔铸成一个强 大的民族统一体主要靠() A.政治口号 B.文化成就 C.宗教信仰 D.个人魅力 10.阿拉伯帝国时期，阿拉伯人把古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成 阿拉伯语，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了崭新的阿拉伯文化。这说明阿拉 伯文化的特点是() A.广泛传播 B.封闭保守 C.排斥传统 D.兼收并蓄 11.下面图示是西欧经济和社会发展引发的变化。在空格处应填写的内容是( 斯的生产和 农业 垦殖运动 租地农场 生产组织形式 经营方式 手工业 手工业者、商人 资本主义化 农民经营手工业 A.西欧庄园 B.手工工场 C.现代工厂 D.工业作坊 12.这一时期，人们更加珍惜人的现世幸福，艺术家表现的内容也从“天上”转向了“人 间”，打破了单一的宗教题材。这一变化基于（) A.庄园经济的瓦解B.手工工场的兴盛C.人文主义的兴起 D.启蒙思想的传播 13.欧洲人把欧亚大陆的马、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美 洲；美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等。这表明新航路开辟( A.使世界完全连为一个整体 B.丰富了人类的文化生活 C.促进了世界各地物种交流 D,改变了人们的饮食习惯 14.美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿并，对东印度开始进行 征服和掠夺，非洲成为商业性地猎获黑人的场所。这些可用来说明( A三角贸易的合理性 B.原始积累的重要性 C.商品贸易的普追性 D.殖民掠夺的残酷性 15.继詹姆士一世之后，查理一世继续推行君主专断政策，他假意应允议会提交的《权利请 愿书》，在得到拨款后却解散了议会，议会和王权矛盾激化。材料反映的是() A:拉开法国大革命的序幕 B