第四单元 6的乘法口诀（教案）人教版二年级数学上册

6的乘法口诀 教学目标： 1. 经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。 2. 通过找规律，熟记6的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算和解决一些简单的实际问题。 3. 通过学生的合作交流与自主探索，体验数学知识的形成过程，感受数学的乐趣。 教学重点： 熟记6的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。 教学难点： 探究和记忆6的乘法口诀。 教学过程： 1、 复习导入 说口诀算得数。 3×4＝12 4×4＝16 5×5＝25 2×2＝4 2×5＝10 3×2＝6 5×1＝5 3×5＝15 5×（ 4 ）＝20 4×（ 3 ）＝12 设计意图：复习1-5的乘法口诀，为下面学习6的乘法口诀做铺垫。 2、 探究新知 出示豆荚的图片，先由学生说一说了解到了哪些数学信息。 预设：一共有6个豆荚，每个豆荚里有6颗豆子。 提出要求：你能根据豆荚的数量又快有准的把你的表格补充完整吗？ 豆荚个数 1 2 3 4 5 6 豆子颗数 6 12 提出问题：你能根据表格以及之前我们总结乘法口诀的方法把6的乘法口诀总结出来吗？ 出示动画，学生通过实际操作初步了解6的乘法口诀。 注：此图片是动画缩略图，学生借助此动画探究 6 的乘法口诀。如需要使用此资源，请插入动画“【数学探究】6的乘法口诀”。 预设： 1×6=6或6×1=6 口诀是一六得六 2×6=6或6×2=12 口诀是二六十二 3×6=18或6×3=18 口诀是三六十八 4×6=24或6×4=24 口诀是四六二十四 5×6=30或6×5=30 口诀是五六三十 6×6=36 口诀是六六三十六 提出问题：仔细观察看看6的乘法口诀有什么规律吗？ 预设：从上往下看，口诀中的得数依次增加6，从下往上看，口诀中的得数依次减少6。 总结：每相邻两句口诀中的得数都相差6，可以根据上一句口诀想下一句口诀，也可以根据下一句口诀想上一句口诀。 设计意图：通过学生自主探索6的乘法口诀以及寻找6的乘法口诀的规律，便于学生熟记6的乘法口诀。 微课讲解，详细介绍6的乘法口诀及其简单的计算。 注：此图片是微课缩略图，教师可以提前推给学生提前预习，学生也可以课后复习。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】6的乘法口诀.mp4”。 3、 巩固练习 1. 用一句口诀写出两个乘法算式。 三六十八 五六三十 四六二十四 2. 看图列式计算。 3. 看图列式计算。 设计意图：通过练习，增强学生对6的乘法口诀的记忆，学会用乘法口诀解决问题。 四、课堂小结 提出问题：说一说这节课你有什么收获？ 预设1：今天学习了六的乘法口诀，知道了口诀是一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。 预设2：还知道了从上往下看，口诀中的得数依次增加6，从下往上看，口诀中的得数依次减少6。 设计意图：通过交流总结，帮助学生构建本节课知识体系，巩固对6的乘法口诀的记忆。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$