《认识角》（课件）-二年级上册数学人教版

空白演示 单击输入您的封面副标题 角的认识 你能找到哪些角？ 老师的三角板有角； 园丁的剪刀有角； 运动器材上有角； 球框上有角…… 顶点 顶点 顶点 边 边 边 边 边 边 它们都有什么共同点？ 小小角真简单，一个顶点，两条边。 下面的图形中哪些是角, 哪些不是角？请把它们放进对应的箱子里。（数学书43页第二题） 不是角 是角 顶点要尖边要直，这才是角。 请同学们准备好工具： 铅笔，尺子 尝试画一个角吧。 同学们拿起铅笔和尺子，也尝试画一个角吧！ 利用铅笔和尺子，尝试画一个角吧！ 画角要注意： ①先画顶点 ②再画两条边 顶点 边 边 比比哪个角更大 ①观察法 ②叠合法 比比哪个角更大 角的大小和角的两边长短无关。 制作一个活动角，思考角的大小与什么有关 制作一个活动角 角的大小与什么有关？ 角的大小 ｛ 与边的长短没有关系。 与两边张开口的大小有关。 在两个三角尺上各选一个角，比比它们的大小。（课本43页第五题） 在两个三角尺上各选一个角，比比它们的大小。（课本43页第五题） 这节课你有什么收获？ 角 认识角 画角 比角 一个顶点。 两条边。 先画顶点。 再从顶点出发，向不同方向画两条线。 角的大小与边的长短无关。 角的大小与两边张开口的程度有关。 ｛ ｛ ｛ ｛ 课后练习 ①摆一个角最少需要几根小棒？ ②用3根小棒可以摆出几个角？4根小棒呢？ 摆一摆 Lavf58.20.100 Lavf55.33.100 Lavf55.33.100 Lavf55.33.100 $$