第17课《昆明的雨》同步训练 2023—2024学年统编版语文八年级上册

第17课、 昆明的雨 一、积累与运用 1阅读下面的一段文字,完成后面小题。 我和儿子沐浴着晚霞站在12层阳台的高处。10年前,我们搬进这座高层建筑时,还依稀可辨往日的狼藉;如今,A (鳞次栉比/参差披拂)的高楼和姹紫y n h ng( )的美丽已经把萋萋的荒草 幽幽的土路永远留给了昨天的记忆,让人ch y ( ),都市原来也如人一样在不断地发育,想要仔细du n xi ng,往昔的一切却已如渗入泥土中的老酒…… (1)根据拼音依次在方框内写上词语。 (2)在括号内选择恰当的成语填在A处横线上。A处的成语是 (3)横线处应填入的标点符号为 2.解释下面句中加点的词语。 (1)雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜腴。 (2)因为是下下停停,停停下下,不是连绵不断,下起来没完,而且并不使人气闷。 (3)菌中之王是鸡,味道鲜浓,无可方比。 (4)密匝匝的细碎的绿叶,数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵,都被雨水淋得湿透了 3. 分析下面句子中加点词语的表达效果。 一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。 4. 下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( ) A.气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不失婉转,闻之让人心悦。(运用拟人的修辞手法,写出了喜鹊的气度不凡,表现出对喜鹊的喜爱、欣赏之情。) B.淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画,那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。(运用比喻的修辞手法,写出了淄博的山水之美,同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。) C.在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡,为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。(运用排比的修辞手法,写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。) D.我们用什么来丈量时间呢?是读完一本书还是刷完朋友圈?我们用什么来记录青春呢?是厚积薄发还是匆匆碌碌?(运用了反问的修辞手法,提醒“我们”要珍惜时间,用读书积累来让青春过得有意义。) 5.名著阅读。 阅读下列文段,回答文后问题。 就在这时候,保尔站了起来。仓库里的犯人只剩下他和泽利采尔两个了。 切尔尼亚克站在这个小伙子面前,用那双黑眼睛上下打量着他。 “喂,你是怎么到这儿来的?” 上校马上就听到了回答:“我从马鞍子上割了一块皮子做鞋掌。” “什么马鞍子?”上校没有听明白。 “我家住了两个哥萨克,我从一个旧马鞍子上割了一块皮子钉鞋掌,就因为这个,他们把我送到这儿来了。”保尔怀着获得自由的强烈愿望,又补充了一句:“我要是知道他们不让„„” 上校轻蔑地看着他。 “这个警备司令尽搞些什么名堂,真是活见鬼,抓来这么一帮犯人!”他转身对着门口,喊道:“你可以回家了。告诉你爸爸,叫他好好收拾你一顿。行了,快走你的吧!” 保尔简直不敢相信自己的耳朵,心都要从胸膛里跳出来了。他从地上抓起多林尼克的外套,朝门口冲去。他穿过警卫室,从刚刚走出来的切尔尼亚克身后悄悄溜到院子里,然后