课时练习(六十九) 学会归纳与类比推理-【赢在微点】2024高考政治大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考)

高考复习顶层设计 政治 1 学会归纳与类比推理 课时练习(六十九) 2 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 3 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 5 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 8 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 10 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 13 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 15 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 17 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 19 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 21 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 23 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 25 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 26 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 27 栏目导航 高考复习顶层设计 政治 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(六十九)　学会归纳与类比推理 28 一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.(2023·深圳模拟)某些地方甲状腺病高发。医疗队去了几个病区,发现不同病区虽然情况大不相同,但有一点是相同的:居民的食物和水中缺碘。他们又去了甲状腺病不流行的地区,发现该地居民的食物和水中不缺碘。根据这些调查,医疗队认为缺碘是甲状腺病的病因,于是推动病区居民补充碘,之后这些地区甲状腺病发病率逐渐降低。材料体现的推理方法是 (　　) ①不完全归纳推理　②归纳推理中的求同求异并用法 ③归纳推理中的共变法　④归纳推理中的剩余法 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案与解析 解析　前提遍及认识的全部对象,这样的推理就叫作完全归纳推理,医疗队去了几个甲状腺病区,又去了甲状腺病不流行的地区,未遍及全部对象,属于不完全归纳,①应选。“发现不同病区虽然情况大不相同,但有一点是相同的”,这体现了求同法,“他们又去了甲状腺病不流行的地区,发现该地居民的食物和水中不缺碘”,这体现了求异法,由此可知,材料体现的推理方法是归纳推理中的求同求异并用法,②应选。归纳推理