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课时练习(六十七) 正确运用概念与判断
一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.(2023·阳江联考)假设A、B为两个外延相容的概念,其相容关系可以用图示表示如下。下列选项描述符合图示信息的是 ( )
①A“高一年级全体师生”和B“毕业班全体师生” ②A“海南省的城市”和B“海口市” ③A“我校的教师队伍”和B“我校全体教职员工” ④A“河北省”和B“北京市”
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
解析 假设A、B为两个外延相容的概念,其相容关系有全同关系、属种关系或种属关系。图①是全同关系,而A“高一年级全体师生”和B“毕业班全体师生”,A班的教师和B班的教师可能有交叉关系,也有可能是全异关系,①错误。图②表述的A和B属于属种关系,“海南省的城市”与“海口市”是属种关系,A“海南省的城市”包含B“海口市”,②正确。图③是种属关系,A“我校的教师队伍”包含在B“我校全体教职员工”里面,A和B属于种属关系,③正确。“河北省”“北京市”的外延完全不同,二者是全异关系,而图中表示的A和B是交叉关系,④错误。故选B。
答案 B
2.(2023·齐齐哈尔调研)法国大作家雨果,有一次出国旅行,走到了某国边境,宪兵要检查登记。问道:“姓名?”“雨果。”“干什么的?”“写东西的。”“以什么谋生?”“笔杆子。”于是,宪兵在登记本上写道:“姓名:雨果。职业:笔杆贩子。”堂堂的大作家竟然成了笔杆贩子。宪兵闹出这样的笑话,主要是因为他没有理解雨果所说的概念的 ( )
A.内涵 B.外延
C.内涵和外延 D.含义
解析 内涵是指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性。宪兵并没有理解雨果所说的,以笔杆子谋生的内涵是指写作;外延是指具有概念所反映的事物的本质属性的事物的范围。宪兵也没有理解好,以笔杆子谋生,除了卖笔杆子,还有靠笔杆子写作,所以宪兵没有理解雨果所说的概念的内涵和外延,A、B两项不选,C项入选。含义是指所包含的意思,而材料主要体现的是宪兵并没有理解雨果所说的概念的内涵和外延,D项不选。故选C。
答案 C
3.(2023·天津测试)关于概念下列选项分析正确的是 ( )
①他物权和用益物权,从概念的外延上看属于种属关系 ②法律意义上的父母包括生父母和养父母,其犯了“划分不全”的逻辑错误 ③完全民事行为能力人与无民事行为能力人,从概念的外延上看属于反对关系
④中国与重庆从概念的外延上看属于属种关系
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
解析 他物权和用益物权,从概念的外延上看属于属种关系而不是种属关系,①不选。如果划分得出的子项外延之和小于母项的外延,就会犯“划分不全”的逻辑错误。法律意义上的父母包括生父母、养父母和继父母,因此,“法律意义上的父母包括生父母和养父母”这一说法犯了“划分不全”的逻辑错误,②正确。反对关系是指两个概念在外延上没有任何一个部分是相同的,并且它们的外延之和小于其属概念的外延,那么这两个概念之间的关系就是反对关系。完全民事行为能力人与无民事行为能力人在外延上没有任何一个部分是相同的,且它们的外延之和小于其属概念的外延,所以二者是反对关系,③正确。中国的城市与重庆从概念的外延上看属于属种关系,④不选。故选C。
答案 C
4.(2023·哈尔滨调研)“居民收入指的是按劳分配和按生产要素分配所得。”对此,下列认识正确的是 ( )
①“居民收入”是属,“按劳分配和按生产要素分配所得”是种 ②子项的外延之和不等于母项的外延 ③在划分中存在多个标准,犯了“划分标准不一”的逻辑错误 ④没有逐级进行,犯了“越级划分”的逻辑错误
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析 划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。它依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的属,划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。“居民收入指的是按劳分配和按生产要素分配所得。”其中“居民收入”是属,“按劳分配和按生产要素分配所得”是种,①正确。划分应遵循逻辑规则,子项的外延之和必须等于母项的外延。否则,就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。“居民收入指的是按劳分配和按生产要素分配所得。”犯了“划分不全”的错误,②正确。在同一次划分中,只能用同一个标准。否则,就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。本题对居民收入的划分没有存在多个标准,③排除。划分应该逐级进行,不能越级。否则,就会犯“越级划分”的逻辑错误。材料中对居民收入的划分没有越级,④不合题意。故选A。
答案 A
5.(2023·常州调研) 中华人民共和国成立初期,“扫盲”工作迫切需要一本实用的小型现代汉语字典。于是,1950年8月,新华辞书社在当时出版总署副署长叶圣陶的支持下组织编写了《新华字典》,弥补了空白。由此,“《新华字典