9 鱼我所欲也-【初中必刷题】2023-2024学年九年级下册语文同步课件（统编版）

语文 九年级下册 RJ 1 2 3 第三单元 人文主题：选择和坚守 9 鱼我所欲也 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 1.请给下列加点字注音并解释。 （1）故不为苟得也 苟( ) ：______ ɡǒu 苟且 （2）所恶有甚于死者 恶( ) ：____________ wù 讨厌，憎恨 （3）为宫室之美 为( ) ：______ wèi 为了 易错警示 è恶习 wù厌恶 ě恶心 恶 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6 （4）一豆羹 豆( ) ：__________________________________ dòu 古代盛食物的一种容器，形似高脚盘 （5）蹴尔而与之 蹴( ) ：______ cù 踩踏 （6）乞人不屑也 屑( ) ：________________________________________________________ xiè 认为值得，与“不”连用，认为不值得，表示轻视而不肯接受 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7 2.下列句子中没有通假字的一项是( ) C A.万钟则不辩礼义而受之 B.故患有所不辟也 C.呼尔而与之，行道之人弗受 D.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之 【解析】本题考查辨析通假字的能力。A项，“辩”同“辨”，辨别。B项，“辟”同“避”，躲避。D项，“乡”同“向”，先前、从前。 3.下列句子中含有古今异义词的一项是( ) A A.万钟于我何加焉 B.得之则生，弗得则死 C.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也 D.二者不可得兼，舍生而取义者也 【解析】本题考查理解古今异义词的能力。A项，“加”的古义为“益处”，今义为“两个或两个以上的东西或数目合在一起”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8 4.用课文原句填空。 （1）【2022河北邯郸一模】《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义” 两者的关系时，我们应当做到“______________，________________”。 二者不可得兼 舍生而取义者也 （2）【2022河南郑州一模改编】孟子的“______________________，____________ _____”（《鱼我所欲也》） 借数字表明了在优厚的俸禄前也应坚守本心的态度。 万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 （3）【2023河南郑州二模改编】“问”有询问、探究之意，文人常以“问”的形 式抒情言志。《鱼我所欲也》中，孟子以“________________？_______________” 表达自己对见利忘义行为的批判。 是亦不可以已乎 此之谓失其本心 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9 二 核心考点训练 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 5.选文运用__________和__________的论证方法，提出了在生与义不能兼顾时“ ____________”的观点。 比喻论证 类比论证 舍生而取义 刷教材积累 返回目录 1 2 3