山东省临沂市平邑县亚欧学校2023-2024学年上学期九年级期中历史考试试题

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2023-11-18
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2023一2024学年度上学期期中质量检测试题 5.们 九年级历史 2023.11. 他变家AC 注意事项: 1.本试卷共8页。满分100分,考试时间100分钟。答卷前,考生务必用0.5毫米照色签 如 字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。 考试结束后,只 须将答题卡交回。 2答题注意事项见答题卡,答在本试卷上不得分。 一、单项选择题(每小题2分,共50分,请把正确的答案选出来,涂在答愿卡上。】 1史料是我们研究,讨论历史的根据。以下史料中最有助于我们直观了解古埃及文明的是 7.6 绍 A 30】 B热 c 8伯 2.字母文字起源于西亚地区的雕尼基,这里地处埃及和西亚文明的交汇点,商业比较发达。 人 为方便记录,人们发明了由22个字母组成的文字,它向西传入希腊,形成希册字母,再演化 蟹 出拉丁字母。希群字母和啦拉丁字母成为今天欧洲儿乎所有字母文字的源头。材料主要说 A 明字母文字 9.2 A是世界最早产生的文字 B.是各国文字的源头 C主要用于商业活动记录 D.得到广泛传摇流行 身 3.下图所示(汉漠拉比法典》的规定意在 第1%条若自由民骏坏查就的球晴,应将自己的眼睛弄球 第198泰若青残毁坏平氏的眼请,应酷偿一来钠白银」 ® A维护奴隶主贵族的利查 B.提高奴求的政治地位 C促进古巴比伦经济发展 D.莫定民主政治的基础 4.香蕉叶饭(如图)是一种典亚的印度菜。印度费族婚礼宴席上 招待客人时,仍把吞蕉叶当餐盘。据说是因为居上位者很忌讳 接触较低阶级碰过的器皿,所以用后即丢的香蕉叶自然成了最 景 佳选择。这个习俗适合用米说明 A佛教影响人的生活 B.印度的环保意识 C种姓制度的影响 D.印度的贫富分化严重 九年级历史试题第1页(共6页) 5有学者写道:亚历山大征服埃及,打败被新,重修巴比伦,试图实我希醒和被斯的完全统一 他比过去许多征服者有远见,知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是,他的士玩 变成了学校的老师,希贵的风俗习惯、生活方式像洪水一样酒来。这说明或历山大治理网 家时特别重搅 A文化和精神的力量 B民主和法制的影响 C.商立和贸号的作用 D礼仪和服饰的规范 6,如图反驶了款洲某个国家的发展历程,这个国菜是 国家建盘 餐重为国1和无 专国一分为工 A 414 m车 8144 风系上地分针形人 大的命家 A.罗马共和国 B.法兰克王国 C拜占道帝何 D.奥斯是帝国 7.《计算之书)是13世纪意大利数学家斐被那契的著作,他在书的第三章中系统地介相了介 绍了由同拉伯人改进的印度数字。材料表明阿拉伯人在世界文明史上的突出质献是 A创壶完整的代数学 B创盛灿烂的文学成就 C.创造斯控的国学成就 D.构通东西方文化交流 8伯里克利管表述:“我们的制度是别人的模范,因为改体是在全体公民手中,面不是在少数 人手中。“这一政体具体表现在公民大会成员都有参加讨论发言和投票表决之权。上述材 料表明古代程典建立了 入.种姓制度 B.君主专制 C.联书制 D.民丰数《 9.公元668年,日本我府将“大化改新“以来天皇韬令编损成正规法令(近江令),此后几十年 又陆续编成(飞鸟净翻源令)(大室律令)(养老律令)。至此,目本建成较完备的法律制度 体系。这些举动表明~大化改新” A注重学习法家思想 B.朝令夕改成效不能 C效伤宋朝进行改革 D.加强对社会的控制 10.比较是历史研究的重要方法,通过比较,可以认识客现常物的特性和本质。对下面两后图 片进行比较研究结论正确的是 A.都是纪传体史书 B品具有极亮的文学价值和史料价值 C两书作者都体我了秉笔直书.年重史实,不啊于权费的特点 D.都意球着本民装信史时代的开的 1山西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。西欧庄园的特点是 A处于资产阶级统治之下 B农副产品逐渐走向市场 C是一个自给自足的经济和政治单位 D.是一个相对自由自治的共同体 12斯塔夫里阿诺斯在(全球通史》中说:“15世纪,随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互 发生直接交往,世界历史的地区性阶段宜告结束。”这句话意在强调新航路的开辟 A.使欧洲开始与其他地区联系 B使世界开始连为一个整体 C促进了欧洲资本主义的发展 D.推动了资本主义世界扩张 13.水稻在16世纪晚期被引人巴拿马,17世纪晚期被引人北美东南部,从而使得这两个地区 分别成为西班牙和英国这两个帝国的谷仓。在加勒比海大部分地区,水稻成为传统饮食 的一部分,尤其是在英国人引进的印度劳工的居住地,或西非奴隶集中居住的地方。据此 可知 A西、英在美洲竞争激烈 B.早期殖民活动影响农作物分布 C拉美成为西、英的商品销售市场 D.水稻成为拉美人民的主食 14.但丁的(神曲》、达·芬奇的(最后晚餐》和莎士比亚的(罗密欧与朱丽叶》,这些经典作品 共同体现的思潮是 B.人

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