精品解析：福建省漳州市十校联盟2023-2024学年高一上学期期中联考语文试题

漳州市2023-2024学年上学期十校联盟高一期中质量检测联考 语 文 科 试 卷 满分150分，考试时间150分钟。请将所有答案写在答题纸上。 一、现代文阅读（33分） （一）现代文阅读Ⅰ（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国哲学对工匠精神有着深刻的认知：道技合一或“匠工蕴道”。《庄子》中，表达了对工匠精神的本质看法。《庄子》以庖丁解牛、匠石运斧等生动事例告诉人们，古代匠人的技艺能够达到鬼斧神工的至高境界，即所谓“臣之所好者，道也，进乎技矣”。庖丁以19年解牛数千之功力，以神遇而不以目视的技法，达到“官知止而神欲行，依乎天理”的境地，做得仿佛日升月落一样自然。足以见得，古代工匠精神既是实践的积淀，同时又是内心对道的追求的展现。庖丁的精神境界里，深蕴着对道的追求和把握，同时也将这种追求和把握与技艺的完善结合在一起。当代大国工匠的技艺能够臻于完美，都是通过刻苦训练和反复实践，从而达到对其劳动对象的自然机理之道的深刻把握的。 从根本上说，工匠精神是一种伦理德性精神。德性论认为，在人们的现实生活中，可以找到德性行为者作为行为的典范。那什么样的人可以充当这样一种典范？在苏格拉底看来，具有手工艺的人更具有德性；工艺制作是指向善的活动，一个人熟练地掌握了他所从事的技艺，也就能够把这类事情做好，进而成为一个有德性的人。因而，做一个有德性的人，也就是像匠人那样生活和工作。具备工匠精神的大国工匠坚守质量品质，一生打造精品，把产品的好坏看成自己人格和荣誉的象征，他们就是这样具有优美德性、始终追求卓越的人。 我们要以大国工匠和劳动模范为榜样，做一个品德高尚而追求卓越的人，积极投身于中华民族伟大复兴的宏伟事业中。 （摘编自龚群《工匠精神及其当代意义》） 材料二： 自古以来，工匠精神就是“中国气质”之一。中国古代各类手工匠人以精湛的技艺为社会创造价值，为中华文明的形成与繁荣做出了重要贡献。工匠们往往以打造精品为追求。朱熹对《论语·学而》中谈到的“如琢如磨”做了注解。他说：“治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”这是对工匠精神的精彩解说，阐释了“中国气质”。 精品的产出当然需要制度作保障。中国很早就形成了标注制造者姓名的制度，如秦国很早就实行了“物勒工名”制度，要求制造者把名字刻在制作的产品上。到后来秦朝建立，国家还建立了从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构。有这样的制度，我们不难理解，为什么秦朝能够制造出精湛的铜车马、兵马俑等代表“中国气质”的艺术品了。 在中国历史上，工匠制度的传承发展，渐渐形成了特有的工匠文化和工匠理念，体现了特有的“中国气质”，对工匠的行为有很强的约束力。正是有“精益求精”的精神，有制度做保证，中国历朝历代才能不断产出名扬四海的精品，铸就东方文明古国的灿烂文化。在当代中国产业界和其他行业都应当弘扬，或者说找回“精益求精”的精神。全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献，让“中国制造”成为精致美好、质量信得过的标签，创造出新时代的“中国气质”。 （摘编自张柏春《工匠精神自古就是“中国气质”》） 材料三： 一个国家、一个民族的强盛总是以文化兴盛为支撑的。显然，在工匠文化缺失的社会环境里，工匠精神的弘扬与实践是很难得到有力精神支撑的。因此，大力弘扬工匠精神，需要褒扬工匠情怀，需要创设与之相适应的良好文化氛围，要让工匠精神在全社会的认可中获得强大的生命力，引领劳动者在本行业和本领域担大任、成大器、立大功。 工匠精神的传承与弘扬离不开制度化保障。各级党委和政府要加大制度创新、政策供给和财政投入力度，完善和落实技术工人培养、使用、评价、考核机制，提高技能人才待遇水平，畅通技能人才职业发展通道，完善技能人才激励政策，提高技术技能人才社会地位，大力发展技工教育，大规模开展职业技能培训，培养更多高技能人才和大国工匠。 数字化智能化时代已然来临，弘扬工匠精神要创新思路、路径与方法，以人民群众喜闻乐见的方式将工匠精神进行宣传和推广。利用各类宣传媒体开展“技能大赛”“大国工匠”“聚匠计划”等多种形式的宣传活动，在全社会形成广泛关注和支持技能人才成长的良好氛围。新时代宣传工作要依托互联网技术，以大数据平台为支撑，守好舆论主阵地。利用新媒体高效开放、互联互动、实时共享的特点，将工匠精神所蕴含的价值理念与文化特质进行传播。宣传工作要与时俱进，敢于创新，及时转变工作方法。通过先进的技术手段弘扬工匠精神更易于满足人民的情感需求，从而提高社会各界对于专注、专业、专心的职业风尚的认同，做到“干一行、爱一行、专一行、精一行”，并带动积极健康的社会风气的形成。 （选编自《论新时代工匠精神的内涵、价值及弘扬路径》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 庖丁之所以能“官知止而神欲行”，是因为他把对