第17课《昆明的雨》课件（共24张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

昆明的雨 汪曾祺 1 新课导入 同学们，雨是自然界中最常见的自然现象之一，也是千百年来文人墨客笔下寄托情感的载体，比如有“潇潇暮雨”、“寒雨连江”的悲情与愁苦，也有“润物无声”、“空山新雨”的喜悦和希望。 2 1.了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。 2.辨读品味，体悟作者清新自然的语言风格。 【学习目标】 【考点链接】 首尾呼应及其作用： 首尾呼应，是指在文章的尾段用一句话或几句话与文首相联系。这样写既能强调主题思想，又使文章升华，同时也使全文结构缜密。 一 筑要素基石 一读全文，完成以下任务 1、了解作者的生平及写作背景 2、师生共同明确加点字的注音和重要字词含义。 汪曾祺曾因求学到西南联大,在昆明生活了7年。这段时光是他一生中最重要的时光,给他留下了难以忘怀的记忆,因此,他总在文章中写在西南联大时的经历。 汪曾祺的作品里,反映昆明当时的市民生活的作品约有8篇。这些作品以联大为中心,围绕着校园周边生活展开。其中,反映云南本地人生活的有散文《背东西的兽物》《昆明年俗》和小说《职业》《钓人的孩子》《求雨》;反映外来人口对昆明的影响的有散文《泡茶馆》和小说《落魄》。 汪曾祺说:“我在昆明待了七年。除了高邮、北京,在这里的时间最长,按居留次序说,昆明是我的第二故乡。” 写作背景 读准：读准字音 鲜腴（ ） 青头菌（ ） 黄焖鸡（ ） 草茎（ ） 择净（ ） 炽红（ ） 缅桂花（ ） 绿釉（ ） 密匝匝（ ） yú jùn mèn jīnɡ zhái chì miǎn yòu zā zā 回顾问题，作者对昆明的雨有怎样的感情？找出原文中的句子。 明确：“我想念昆明的雨。” 二 整体感知 二读全文，完成以下任务 请同学们朗读课文,跟随作者汪曾祺走进昆明,寻一寻昆明的雨。把握昆明的雨的特点。 1.整体把握课文，填写以下内容。 昆明的雨 想念：一幅画——引出__________ 昆明的雨季的特点 昆明______极多 回忆 雨季的果子是________ 雨季的花是__________ 对一些往事的怀念 想念：“我”想念昆明的雨 深切怀念 热爱生活 昆明的雨 菌子 杨梅 缅桂花 文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？ 这与昆明的雨有什么关系？ 明确：这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。 2.文章题目为“昆明的雨”，开篇却为什么要描述给宁坤的画呢? 所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 3.联系全文谈谈，“我”想念的只是“昆明的雨”吗？ “我”想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活，想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然。 三 精品昆雨 三读全文，完成以下任务 请同学们朗读课文,跟随作者汪曾祺走进昆明,把握作者如何描写昆明的雨。 (1)雨季事物:作者写了雨季中的哪些有代表性的事物? 事:小酒店雅趣、苗族女孩子卖杨梅 物:仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花、木香 14 2.品味文中画线的句子的表达效果。 (1)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 运用人物的外貌、语言描写(细节描写)，以卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。 (2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。 “爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者喜爱、赞叹之情。 3.选文第三段写“四十年后，我还忘不了那天的情味”，你读出了作者那天哪些情味？