3.5.2呼吸作用课件2023-2024学年北师大版生物七年级上册

5.2呼吸作用 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盒绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？ 不科学。 因为绿色植物夜间无光时要进行呼吸作用，消耗室内大量的氧气。 2 1.观察植物的呼吸现象 观察植物的呼吸现象 甲瓶中装有萌发的种子。乙瓶装有等量的煮熟的种子。（甲瓶内可改用新鲜的豆苗，乙瓶内可改用经沸水烫过的豆苗），把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。 演示实验一 讨论 为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？ 观察植物的呼吸现象 4 讨论 为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？ 现象： 结论： 甲瓶中蜡烛 ， 乙瓶中蜡烛 。 熄灭 萌发的种子呼吸作用消耗了空气中的氧气。 持续燃烧 观察植物的呼吸现象 5 瓶中是萌发的种子（瓶内的种子也可用新鲜的豆苗代替）。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。 演示实验二 讨论 种子在萌发过程中放出了什么气体？ 观察植物的呼吸现象 6 二氧化碳是一种无色无味的气体，微溶于水。因为它能与石灰水发生反应生成白色沉淀物而使澄清石灰水变浑浊，所以经常用 澄清的石灰水 检验 二氧化碳 的存在。 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊 观察植物的呼吸现象 现象： 结论： 澄清石灰水 。 变浑浊 种子萌发过程时放出了二氧化碳。 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性 1. 为何要由漏斗加水到玻璃瓶内? 加水排气法，将广口瓶里的气体导入试管内 观察植物的呼吸现象 8 在上课的前一天，老师用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子。乙瓶中装的是煮熟的种子。往瓶中插入一支温度计。现在请你观察两只温度计显示的温度有什么不同。 演示实验三 讨论 种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 观察植物的呼吸现象 9 讨论 种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 现象： 结论： 甲瓶中温度计温度 ， 乙瓶中温度计温度 。 升高 不升高 种子在萌发过程中释放出能量。 观察植物的呼吸现象 10 实验二：呼吸作用释放热量 （ 能量 ）。 实验三：呼吸作用产生二氧化碳。 实验一：呼吸作用消耗氧气。 呼吸作用的三个演示实验总结 观察植物的呼吸现象 组成植物体的六种器官都是由 细胞 构成的。种子细胞时刻进行着呼吸作用，构成植物其他器官的细胞是否都能进行呼吸作用呢？ 科学研究证明，不仅萌发的种子进行呼吸作用，干种子也能进行微弱的呼吸作用，凡是具有生活力的种子时刻都进行着呼吸作用。实际上，种子呼吸作用是在细胞中进行的。 植物细胞都能呼吸作用 放久了的萝卜为什么会糠心？ 萝卜细胞进行呼吸作用消耗了细胞内贮存的有机物 植物细胞都能呼吸作用 呼吸作用： 表达式： 有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。 线粒体 原料 主要场所 产物 植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量 14 1. 物质转变：有机物 无机物 （淀粉等） （二氧化碳和水） 2. 能量转化：有机物中的化学能 生物需要的能量 （储存在淀粉中） （释放出来） 实质：分解有机物，释放能量 植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量 意义： 植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。植物体的呼吸作用为生命活动提供动力。 呼吸作用为生命活动提供动力 呼吸作用发生在所有植物细胞的内部。在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的质量和品质。 这些场景你熟悉吗？ 呼吸作用为生命活动提供动力 17 农田适时松土 遇到涝害时排水 为什么农业生产中要进行田间松土、及时排涝？ 让土壤中有充足的空气，以促进根的呼吸作用。 呼吸作用为生命活动提供动力 18 晾晒小麦 低温贮藏水果蔬菜 刚收获的小麦、水稻种子为什么要尽快晒干？ 为什么在低温下储存的水果、蔬菜保存时间长？ 主要是为了抑制呼吸作用，降低有机物消耗。 呼吸作用为生命活动提供动力 19 新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。 新疆的瓜果为什么那么甜？ 呼吸作用为生命活动提供动力 1.农田适时松土 2.遇到涝害