第3、4单元（单元测试）统编版语文六年级上册

六年级语文阶段巩固(3~4) 一、积累与梳理(一)选择题。 1.李轩给下列带点字注音，其中读音完全正确的一项是( ) A.轨道(guǐ) 叉腿(chǎ) 偃月刀(yǎn) 别出心裁(cái) B.额枋(fāng) 镏金(liú) 紫禁城(jīn) 鸣钟击磬(qìng) C.粗糙(zào ) 威胁(xié) 搪瓷碗(táng ) 奄奄一息(yǎn ) D.哽咽(yàn) 鱼饵(ěr) 搀一段(chān) 弄巧成拙(zhuó) 2.雨琳积累了一些词语，其中没有错别字的一组是( ) A.疙瘩 跺脚 班点 威风凛凛 B干躁 嗓子 渔夫 汹涌澎湃 C.枯萎 呻吟 糟糕 暴露无遗 D 颓然 观测 沙寞 跌跌撞撞 3.春华用下面带点成语造句，其中成语使用不恰当的一项是( ) A.老师双手在抽屉里扯着线，忘乎所以地玩竹节人，一点儿也没注意到我们在偷看。 B.听了他饱含真情的话，我心中的委屈与怨恨瞬间化为乌有。 C.这几天的社会实践活动，同学们既体验到合作的乐趣，又享受到了天伦之乐。 D.他将这些建筑材料分门别类，放置得井然有序。 4.下列句子没有语病的一项是( ) A.一个人能不能进步，靠他个人的努力。 B.关于怎样提高复习效率，大家提出并讨论了许多有价值的问题. C.尽管狂风大作，渔夫还是驾着小船沉着地在微波粼粼的海面上行驶着。 D.藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。 5.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A.将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。 B.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 C.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 D.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。 6.下列对句子运用的描写方法分析错误的一项是( ) A.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。(神态描写) B.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。(环境描写) C.“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。(语言描写) D.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”(心理描写) 7.对下列句子中省略号的用法判断有误的一项是( ) A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。(表示递增次数的省略) B.“还好，总算活着回来啦，……我不在，你在家里做些什么呢?”(表示语意的跳跃) C.“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”(表示说话结巴，欲言又止) D.他对山那边喊:“你好!”那边传来回音:“你好，你好……”(表示引文的省略) 8.下列句子填入关联词，最恰当的一组是( ) ( )渔夫和桑娜是穷人,( )他们有一颗美好的心。( )生活再困难,他们( )要把已故邻居西蒙的孩子抱回家抚养。 A.因为……所以…… 即使……也…… B.不但……而且…… 不仅……还…… C.既然……就…… 因为……所以…… D.虽然……但是…… 即使……也…… 9.下面说法不正确的那一项是( ) A.我发现下面说法都正确， ①读文章时，与阅读目的的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 ②留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。 B 我发现下面关于列夫·托尔斯泰的说法都正确。 ①列夫·托尔斯泰是俄国作家，代表作有《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。 ②高尔基曾这样评价列夫·托尔斯泰:不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。 C.我发现下面句子中带点的这两个词语意思相近。 ①几十年来，他总是这样无冬无夏地忙碌着，从没有抱怨过一句，也没有要求过什么。 ②老天爷从不抱怨人们的自私，人们却总埋怨老天爷的不公平。 D.我发现下面两个句子运用的描写方法都是列数字。 ①后三官的布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了。(列数字) ②官城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小官殿七十多座、房屋九千多间。(列数字) 10.根据下面两位同学的交流内容，判断他们分别读的是哪本书。( ) 聪聪:“这位小英雄真令人佩服，他和我们年龄差不多，但却智斗侵略者，掩护交通员。 他真是我们新时代少先队员的榜样." 天天:“读了这本书，我非常同情阿廖沙的遭遇，同样是孩子，他却那么不幸。” A.《爱的教育》 《童年》 B.《爱的教育》 《小英雄雨来》 C.《小英雄雨来》 《童年》 D.《小英雄雨来》 《爱的教育》 (二)填空题。 11.根据所学古诗填空。 (1)贺知章写的《回乡偶书》中，以儿童天