第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 一号兵马俑坑的秦军前锋：无甲胄，着轻袍，手持短兵肉搏，真勇士也！ 一、秦的统一 前230年灭韩 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 结合书中“学思之窗”及课后“学习拓展” 想一想：秦国为什么能够统一六国？ 1、战国中后期，统一逐渐成为当时人们的共识 2、人民渴望统一 3、各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 4、诸侯争霸战争促进民族间的交流，民族交融进一步加强 5、秦地理位置优越，物质基础雄厚 6、数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明；秦王嬴政个人作用 7、灵活运用“远交近攻”的对外战略;(“远”指齐国、“近”指韩国) 8、商鞅变法使秦国国力增强 ……（众多因素综合作用的结果，我们应该多角度分析历史问题） 秦顺应历史发展的潮流 北方:北击匈奴，夺河套，修长城，筑直道 南方:南平百越，修灵渠，置郡县 西南:开辟“五尺道”， 辖管西南夷 六合之内，皇帝之上。 西涉流沙，南尽北户。 东有东海，北过大夏。 人迹所至，无不臣者。 ——《史记·秦始皇本纪》 秦国完成了统一，是如何治理国家的呢？ 二、秦的治理 专制主义中央集权体制的建立 ①皇帝制度 ②中央官制：三公九卿制 三公 丞相 辅佐皇帝，典领百官，总揽政务 御史大夫 丞相助手，监察百官 太尉 分担军务，虚有其位 九卿 奉常 宗庙礼仪教化 郎中令 宫中警卫 卫尉 宫门警卫 太仆 宫廷车马 廷尉 司法、首都警卫 典客 少数民族 宗正 皇室宗族 治粟内史 租税、财政 少府 皇家财政、官府手工业 专制 主义 思考： 相对于分封制，郡县制有什么特点？ 治安 中央集权 1、郡县官员由中央任免和考核，不得世袭 2、形成中央垂直管理地方的形式 巩固统一的其他措施 秦直道、驰道行万里 车同轨 释文为:“东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。"东成，为里名。户人，指户主。士五，是身份称谓，指无府或免爵者。 女子，即女性。大、小，为课役身份的标志，登记于户籍。作为征发赋役的依据。夫、沙、泽若、伤，均为人名。 里耶秦简户籍簿 法律制度行天下 《秦律十八种·工律》载:其或假公器，归之久必乃受之。假器者，其事已及免，官辄收其假，弗亟收者有皋(罪)。其假者死亡、有皋(罪)毋(无)责也，吏代赏(偿)。 《秦律十八种·行书律》载:行传书、受书，必书其起及到日月夙莫(暮)，以辄相报殴。 《秦律十八种·置吏律》载:官啬夫节(即)不存，令君子毋(无)害者若令史守官，毋(无)令官佐、史守。 近几十年来，出土文献大量涌现，往往能够印证、纠正或补充传世文献。请从史料学角度说明上述材料对研究秦律的价值。 秦简中的法律条文，保留了秦律种的很多原始内容，大大丰富了我们对秦律的理解，简牍研究中的法律规范为进一步研究秦朝律令和秦朝法律制度史提供了崭新的一手史料。 说一说：从秦实行的措施来分析秦统一的历史意义（多角度阐述） 1、国家版图:扩大了疆域，奠定了统一多民族国家的疆域 2、政治:结束了诸侯纷争局面，推动了中华民族多元一体格局的形成，秦朝确立的专制主义中央集权制度被以后的王朝长期沿用，影响深远 3、经济社会发展:加强中华民族各地之间的经济交往联系与社会发展 4、民族国家认同:统一的国家政权促进了各民族的交往 、交流与交融，为中国古代统一多民族国家认同的建构和发展奠基。 有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往、交流、交融。 史料阅读 议一议：不同的人对秦始皇的评价不同，你认同哪一种评价？你的理由是？最后请你归纳一下历史人物的评价受哪些因素的影响? 历代对秦始皇统一和秦制给予评价: 一夫作难而七庙堕，身死人手，为天下笑者，何也？仁心不施，而攻守之势异也。 ——贾谊《过秦论》 明法度，定律令，皆以始皇起。 ——《史记·李斯列传》 秦王扫六合，虎视何雄哉。 ——李白《古风·其三》