第四单元第2课时乘法的初步认识练习（教案）-二年级上册数学人教版

乘法的初步认识练习 1．通过教材第49～51页练习九和补充巩固练习，进一步理解乘法的意义，加深对加法和乘法之间联系的理解。 2．进一步感受乘法的简洁性和必要性，体会数学在生活中的价值。 3．通过自主学习、独立探索、小组合作等方法，形成一定的学习能力。 1．教学重点：进一步理解乘法的意义，加深对加法和乘法之间联系的理解。 2．教学难点：理清加法和乘法之间的关系。 教学课件等。 学科网（北京）股份有限公司 一、复习旧知 1．请学生独立完成题目，教师组织全班讲评。 (1) (）个（) 加法算式： 乘法算式： 或 (2) 设计意图 对乘法意义的巩固练习大致分为3个水平：动作水平、印象水平、符号水平。先安排根据直观图填空的练习，快速复习上节课的知识。 加法算式： 乘法算式： 或 2．求一共有多少只蝴蝶标本。 （1）横着数，每排（ ）只，有（）排，加法算式是。 （2）竖着数，每列有（ ）只，有（ ）列，加法算式是。 （3）无论怎么数，都可以用乘法算式 或表示。 二、实践练习，夯实基础 1．完成教材第49页练习九第1题。 （1）让学生先观察图片，写出相同的加数，确定题意是几个几；再根据图意填写加法算式与乘法算式。 （2）学生独立思考完成，然后同桌互相检查。 2．完成教材第49～51页练习九第2、8、13题。 （1）要求学生根据语言表征（几个几）先完成图形表征，再进行符号表征，加深学生理解。 （2）学生先独立完成，再全班交流。 3．完成教材第49～51页练习九第3、10、14题。 这3题都是要求学生进行加法算式与乘法算式的改写，并且采用左右2个算式对照编排的形式。但第3题是直接改写，第10题是变式练习题，第14题是用已知知识解决未知，能逐步提高学生抽象思维的水平。 4．完成教材第49～50页练习九第4、5、7、9题。 这4道题能巩固学生对乘法意义的理解、乘法算式的写法与读法。 5．完成教材第50～51页练习九第6、12题。 这2道题提供了文字或数学信息，让学生将本节所学知识进行综合性练习，目的在于通过对算式意义的辨识，强化学生对乘法意义的认识。 6．完成教材第51页练习九第11题。 加减混合式题目，复习第二单元的计算。 三、练习巩固，学以致用 1．填一填，并将下面的乘法算式改写成两道不同的加法 设计意图 第四单元，表内乘法（一）111 教材第49～51页练习九的14道题目，旨在通过不同表征方式的相互转换，使乘法的直观图形表示、语言文字表示与数学符号表示相互联系，深化学生对乘法意义的理解。 第四单元，表内乘法（一）111 学科网（北京）股份有限公司 算式。 (1) 2．谁说得对？ 3．怎样又快又准地算出下图中一共有多少个Δ？想个办法移一移、画一画，写出算式。 4．你能用两种画法表示同一个乘法吗？试着画一画。 3x4 5．写出下列乘法算式的意义。 （1）6x3读作：（）乘（），表示（）个（）相加，还可以表示（）个（）相加。 （2）9x4读作：（ ）乘（），表示（）个（）相加，还可以表示（ ）个（）相加。 6．帮小蚂蚁回家。 学科网（北京）股份有限公司 4个6相加 7．你会把下图中的加法算式改写成乘法算式吗？(2) 设计意图 通过补充练习， 四、交流总结，提炼升华 师：通过这节课的学习，你有什么收获？在解题过程中，有什么地方要特别注意的呢？ 乘法的初步认识练习 学科网（北京）股份有限公司 $$