6画（课件）统编版语文一年级上册

6 画 第五单元 识字 创设情境，导入新课 谜语诗 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。 你能猜出这是什么吗? 初读课文，夯实基础 远 有 色 近 听 无 声 去 还 来 yuǎn yǒu sè jìn tīng wú shēng qù hái lái 生字我会认 回顾课文内容，巩固基础知识 换一换。用熟字换笔画或换偏旁的方法来识记。 天→无 听、近：互换偏旁 偏旁归类。走之作形旁，表达的意思多与走路或路有关。 远、近、还 借助反义词，理解字义。 有—无 来—去 远—近 回顾课文内容，巩固基础知识 书写指导：竖钩写在竖中线上。第二笔横撇不要写成两笔，转折处不要与竖钩相连。第三笔和第四笔不能写成一笔。 关注关键笔画的位置可以帮助我们写好生字 易错提示：先撇后捺 书写指导：第三笔为长横，写在横中线上。第四笔撇折在田字格中间起笔。 书写指导：字形左右对称，竖要写在竖中线上。上横稍短，下横略长，两横之间的距离要适中。 书写指导：第一笔横要长。第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点上起笔。长点收尾。 整体感知，自主探究 请一位“小老师”来读古诗，其他同学一边听一边圈出古诗中的3组反义词。 借助反义词识字 读好停顿 重读差异之处 读准平舌音“色”，翘舌音“声”，前鼻音“近”，后鼻音“听” 回顾课文内容，巩固基础知识 回顾课文内容，明确训练重点 《植物妈妈有办法》用拟人的手法讲述了三种植物传播种子的不同方法。诗歌语言极富韵律感。 古诗大意：远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。春天过去花仍在争奇斗艳，人走近鸟却没有被惊动。 与实际生活相反。 回顾课文内容，明确训练重点 画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 回顾课文内容，明确训练重点 画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 齐读古诗的后两句，说说你从哪些地方看出这首诗说的是一幅画吧！ 春天过去了花儿还在开放，人走来鸟儿没有受惊吓飞走。 这首古诗是一则 ，谜面描述了 、 、 、 等景物，通过 、 、 、 等方位或动作的变化，突显“画”的特征。 五言谜语诗 山 水 花 鸟 远 近 去 来 课文小结 《画》是一则五言谜语诗，谜面描述了山、水、花、鸟等景物，通过远、近、来、去等方位或动作的变化，突显“画”的形象特征。这首谜语诗对仗工整，读起来朗朗上口。 回顾课文内容，巩固基础知识 回顾课文内容，明确训练重点 画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 《植物妈妈有办法》用拟人的手法讲述了三种植物传播种子的不同方法。诗歌语言极富韵律感。 画 聚焦核心问题，助力能力提升 去 来 孔雀 聚焦核心问题，助力能力提升 期待下次再见 $$