中考语文一轮基础专项复习：《辨析病句之语序不当、搭配不当》课件（共27张PPT）

病句专题 1 要求 辨析并修改病句。 六种语病类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 2 (一) 基本语法知识 句子成分 定义 词性 主语 句子陈述或说明的对象,说明是“谁”或“什么” 由名词、代词、名词性短语充当 谓语 用来说明陈述主语。能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题 由动词、形容词充当 宾语 表示谓语动词的涉及对象,一般表示谓语“怎么样”或“是什么” 由名词、代词、名词性短语充当 定语 用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位 由形容词、形容词性短语、名词充当 状语 用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位 多由副词、形容词以及介宾短语充当 ( 表原因、地点、时间、目的、情态等) 补语 谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用的语言单位 经常由动词、形容词副词充当。一般补语与中心词之间有“得”字连接 (一) 基本语法知识 记忆口诀 主谓宾,定状补 谓前为状,谓语后补 定语放在主宾前, 状语有时位于主语前 句子成分及位置: [状]+(定)+ 主 +[状]+ 谓 +<补>+(定)+ 宾 主、谓、宾为句子的主干 定、状、补是句子的枝叶(修饰部分) 重点知识——(一) 基本语法知识 例句讲解 (全体)同学[必须]做<完>(语文)作业 这一句中,抽取句子的主干成分,主、谓、宾分别是“同学”、“做”、“作业”; “全体”作定语,修饰名词“同学”;“语文”作定语,修饰名词“作业”;“必须”作状语,修饰动词“做”; “完”作补语,对谓语动词“做”起补充说明作用。 尝试标注句子成分 在联欢会上,来自北京的艺术家们高兴地演唱了三遍赞美家 乡的歌曲。 [在联欢会上],(来自北京的)艺术家们[高兴地]演唱了(三遍) (赞美家乡的)歌曲。 (一)多项定语 顺序不当 语序不当 (二)多项状语 顺序不当 (三)修饰语与 中心词位置不当 (四)定语状语错位 (五)虚词位置不当 (六)并列词语或短语 顺序不当 (七)递进分句 顺序不当 考点一:语序不当 8 (1)多项定语语序不当 例句:那一台刚从国外进口的文学院的先进录音设备在运行的过程中突然出 现了故障。 指称、数量词