第七单元课题1 燃烧和灭火（第1课时）课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第七单元　燃烧和灭火 课题 1　燃烧和灭火 第 1 课时 　　请同学们回忆一下还有哪些燃烧现象？ 引入新课 问题 　　通过你的体验，请用你自己的语言归纳和描述什么是燃烧。 问题 　　　 燃烧 　　定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反 应叫做燃烧。 探究新知 1 　　物质燃烧，需要哪些条件？ 要达到一定温度？ 要点燃？ 要有可燃物？ 要有氧气？ 思考 　　　 燃烧条件 　　活动：利用现有试剂和仪器（红磷、白磷、大烧杯、热水、 铜片、硬纸圈、滤纸）探究燃烧的条件 各小组汇 报、展示 实验方案 组间相互 质疑，完 善方案 观察实验 现象、得 出结论 分组讨论 设计实验 方案 实验探究 2 氧气 热水 白磷 白磷 红磷 热水 白磷 实验方案 燃烧条件的实验 　　燃烧需要三个条件（必须同时具备）： 　　　 可燃物； 　　　 与氧气（或空气）接触； 　　　 达到燃烧所需的最低温度（也叫着 火点）。 　　着火点是物质的一种固有属性。 结论 (1) (2) (3) 通常情况下一些常见物质的着火点 物质 白磷 红磷 纸张 木材 木炭 无烟煤 着火点/ºC 40 240 130～ 150 250～ 330 320～ 370 700～ 750 　　影响可燃物燃烧剧烈程度的因素 　　　 为什么碳、硫、磷在空气、纯氧中分别燃烧时的现象不同？ 讨论 (1) 　　　 篝火晚会时为什么要把柴架空呢？ (2) 可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 结论 　　经典战役分析： 　　《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡 长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大 败而逃。用燃烧的三个条件回答以下问题： 巩固练习 　　　 周瑜使用了“火箭”射进曹军的一连环木船，“火箭”能 使木船着火的原因是： 　　提供热量，使木船达到着火点。 　　　 起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没被烧的原因是： 　　与可燃物隔离了。 　　　 孔明“借”来的“东风”不仅使火吹向曹营，还为燃烧提 供了________________________，使火烧得更旺。 充足的氧气 (1) (2) (3) 　　用扇子扇煤炉火时，为什么越扇越旺？而用扇子扇蜡烛火焰 时，为什么一扇就灭？ 课后作业 $$