第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题 3　二氧化碳和一氧化碳 第 1 课时 CO2 灭火先锋 汽水之魂 粉刷匠 植物粮食 罪魁祸首 ？ 引入新课 　　案例分析 　　　 案例 1 　　在意大利那不勒斯有个奇怪的山洞，人进入这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。 探究新知 1 CaCO3 溶解的CO2 　　“屠狗妖”其实就是 CO2。 Ca(HCO3)2 分解 CO2 　　原理： 石灰岩 可溶性的碳酸氢钙 二氧化碳 　　　 案例 2 　　　 适用范围： 　　可用于扑救图书、档案、精密仪器等的火灾。 手提式二氧化碳灭火器 (1) 2 　　　 注意事项： 　　使用时，手一定要先握在钢瓶的木柄上，否则，会把手冻伤！ 　　　 拉出保险销； 　　　 按下压把。 ① ② (2) ① ② 干冰 　　　 案例 3 3 　　二氧化碳的性质 　　　 二氧化碳不支持燃烧 1 CO2 CO2 倾倒二氧化碳 　　　 二氧化碳能溶于水 　　汽水为什么又叫“碳酸饮料”？ 2 问题 1 　　碳酸在哪里？ 问题 2 　　“精简版汽水”（气 + 水） 　　　 向一个收集满二氧化碳气体的质地较 软的塑料瓶中加入约 1/3 体积的水，立即旋紧 瓶盖，振荡。 　　　 在学案上记录观察到的现象。（1 分钟 内完成实验操作，每组派一名调查员代表回答） 水 二氧化碳 实验步骤 (1) (2) 二氧化碳的溶解性 现象 塑料瓶变瘪 分析 二氧化碳能溶于水，使塑料瓶内气体压强变小 实验结论 　　　 二氧化碳与水反应 姓名：石蕊 职业：一种酸碱指示剂 肤色：紫色 特性：遇酸性物质显示红色 　　　遇碱性物质显示蓝色 　　　石蕊溶于水得到紫色石蕊试剂 小资料 3 　　“精简版汽水”中的什么物质使紫色石蕊试剂变为红色？ 　　请每个调查组根据瓶内现有的物质提出猜想，并讨论、设计 实验方案，验证你们的猜想。（限时 5 分钟） 问题 提供试剂：紫色石蕊溶液、紫色石蕊试　　　 　　　　　纸、澄清石灰水、二氧化碳　　 　　　　　气体、蒸馏水 提供仪器：试管、镊子、玻璃棒 探究使紫色石蕊试剂变红的物质 　　调查大揭秘：新物质就是碳酸（H2CO3） 提出猜想 设计方案 得出结论 ①H2O 使紫色石蕊试剂 变红 紫色石蕊试纸 + 蒸馏水 猜想①不成立 ②CO2使紫色石蕊试剂 变红 紫色石蕊试纸 + CO2 猜想②不成立 ③CO2与H2O反应生成新物质使紫色石蕊试剂变红 湿润的紫色石蕊试纸+ CO2 猜想③成立 　　　 鸡蛋保鲜小窍门 —— 石灰水法 4 新鲜鸡蛋 石灰水法 请各组调查员分别汇报调查结 果，揭开石灰水保鲜的奥秘所在。 　　设计简单的实验装置，证明新打开的可乐饮料中放出的是二氧化碳气体。 小实验 调查结束！ 灭火先锋 汽水之魂 粉刷匠 植物粮食 罪魁祸首 ？ CO2 生活中的案例 查阅资料，分析归纳 二氧化碳的性质 生活中的应用 归纳总结 　　　 下列有关 CO2 性质的叙述正确的是（　　） 　　A. 能溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊溶液变红 　　B. 难溶于水，比空气的密度大，无毒 　　C. 能溶于水，比空气的密度大，一般情况下不支持燃烧 　　D. 因为它有毒，所以不能供给呼吸 C × × × 巩固练习 1 　　解析: 熟知 CO2 的重要物理性质和化学性质。它能溶于水， 相同条件下密度比空气的大，无毒，一般情况下不可燃、不助燃。 　　　 CO2 能使紫色石蕊溶液变红的原因是（　　） 　　A. 密度比空气的大 　　B. 可以溶解在水里 　　C. 与水发生化学反应生成碳酸 　　D. CO2 分子可以与紫色石蕊溶液直接反应 解析：二氧化碳能和水反应：CO2 + H2O H2CO3 生成的碳酸可使紫色石蕊溶液变红。 C 2 Lavf57.76.100 vid:v020047c0000bgk8rffvrnhq81cjj350 $$