2.1空气（第2课时）课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题 1　空气 第 2 课时 　　空气中各气体的体积分数： 体积 分数约为 其他气体和杂质 二氧化碳 氮气 氧气 稀有气体 0.03% 0.03% 78% 21% 0.94% 引入新课 复习 　　空气是一种混合物 　　混合物——由两种或两种以上的物质混合而成的物质。 　　如：空气、矿泉水、泥沙、糖水等。 　　纯净物——只由一种物质组成。 　　如：氧气、氮气、铜、二氧化碳等。 复习 纯净物 氧气、水、 二氧化碳等 单质 氧气、铁、 氦气 化合物 水、二氧化 碳、氯化钠等 金属单质：铁、铜、锌等 稀有气体单质：氦气、氖气、氩气等 非金属单质：氧气、氮气、碳、硫等 氧化物：水、二氧化碳、一氧化碳等 碱 酸 盐 混合物 空气 　　物质的分类（选学） 　　在上一节测定空气里氧气含量的演示实验中，都有什么现象 产生？ 　　①红磷燃烧时产生白烟，发光、放热。 　　②在红磷火焰熄灭时还残存一些红磷。 　　③烧杯中的水沿导管进入集气瓶里，约 占原空气总体积的 1/5 。 测定空气里 氧气的含量 　　这些现象说明氧气、氮气有什么性质？这些性质决定它们有 什么用途？ 思考 　　空气是一种宝贵的自然资源 成分 主要性质 主要用途 氧气 物理性质：无色、无臭的气体，不易溶于水 化学性质：可助燃，化学性质较活泼，点燃或加热条件下能与多种物质反应 潜水、医疗急救、炼钢、 气焊、气割、宇宙航行 7 成分 主要性质 主要用途 氮气 物理性质: 无色、无臭的气体，难溶于水 化学性质：既不可燃也不助燃，不活泼（或比较稳定） 用作保护气（灯泡、气焊、气割、食品），医疗上用于冷冻麻醉，制硝酸、化肥等 稀有 气体 物理性质：无色、无臭气体，通电发不同颜色的光 化学性质：既不可燃也不助燃，不活泼（或比较稳定） 用作保护气，用于航标灯、闪光灯、霓虹灯，激光技术，制造低温环境等 8 　　稀有气体：氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。 　　（过去人们认为这些气体不与其他物质发生化学反应，曾把 它们叫做惰性气体。） 　　空气是一种混合物 　　　 排放到空气中的有害物及来源 　　　 烟尘 　　　　　　 二氧化硫 　　　 气体　 二氧化氮 　　　　　　 一氧化碳 　　这些气体主要来自于矿物的燃烧、工厂的废气及汽车尾气。 (1) 1 (2) 11 　　　 空气污染的危害 损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，损坏建筑物。 与空气污染有关的环境问题： 臭氧层破坏 全球气候变暖 酸雨 2 　　　 防治空气污染的方法 积极植树、造林、种草 使用清洁能源 改善环境状况 加强大气质量监测 3 　　　 空气质量日报 　　根据我国空气污染的特点和污染防治重点，目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。 4 空气质量指数对健康的影响（资料） 空气质量 指数（AQI） 对健康的影响 空气质 量级别 空气质 量状况 0～50 可正常活动 Ⅰ 优 51～100 可正常活动 Ⅱ 良 101～150 长期接触，易感人群症状有轻度加剧，健康人群可能出现刺激症状 Ⅲ 轻度污染 15 空气质量 指数（AQI） 对健康的影响 空气质 量级别 空气质 量状况 151～200 接触一段时间后，心脏病和肺病患者症状显著加剧，运动耐受力降低，健康人群中出现刺激症状 Ⅳ 中度污染 201～300 健康人群除出现较强烈症状、运动耐受力降低外，长期接触会提前出现某些疾病 Ⅴ 重度污染 300 以上 病人和老年人可能提前死亡，健康人群出现不良症状，影响正常活动 Ⅵ 严重污染 16 　　　 下列现象与空气中什么物质有关： 　　　 酥脆的饼干变软 　　　 石灰水变质 　　　 燃烧与呼吸 　　　 大豆根瘤菌固氮 H2O CO2 O2 N2 巩固练习 1 (1) (2) (3) (4) 　　　 造成大气污染的有害气体是（　　） 　　A. 氮气、氧气 　　B. 稀有气体、二氧化碳 　　C. 一氧化碳、二氧化硫 　　D. 氮气、二氧化碳 C 2 　　　 下列情况一般不造成空气污染的是（　　） 　　A. 煤燃烧生成的烟 　　B. 汽车排出的尾气 　　C. 人呼出的二氧化碳 　　D. 放鞭炮产生的烟雾 C 3 $$