7.2 服务社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

7.2服务社会 统编版 道德与法治 八年级上册 教学目标 政治认同：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的 传统美德。 道德修养：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 法治观念：增强关爱他人的安全防范和自我保护意识，维护自己权利，尊重他人权利。 健全人格：懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项 责任意识：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。 重点：理解关爱的作用 难点：懂得关爱，学会关爱他人 自学思考题 1.服务社会有什么意义？ 2.怎样做到服务和奉献社会？ 3.中国共产主义青年团的性质、作用、使命。（了解） 4.积极参加社会公益活动有什么重要意义？（对个人、对社会 自学指导： 请大家仔细阅读课本P80—84，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 第一章 奉献助我成长 思考：志愿者的行动是什么行为？ 从他们身上我们可以看到哪些优秀品质? 在防控疫情的背后，是许许多多志愿者的辛苦付出。他们积极克服工作、生活困难,严防死守，服从组织安排，不叫苦不叫累，在志愿服务中互相鼓励，团结协作，展现了无私奉献、团结互助的志愿者精神，实现了自身价值 志愿者们的行为是 服务社会 奉献社会 亲社会行为 的行为， 拓展：亲社会行为既包括感受了解社会的行为，也包括服务奉献社会的行为 青年志愿者标志说明：标志的整体构图为心的造型，同时也是英语“青年”（YOUTH）的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型，与红色的背景构成爱心图案。标志寓意中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来，表现青年志愿者“热心献社会，真情暖人心”的主题。 志愿者精神：奉献、友爱、互助、进步 知识拓展：志愿者（Volunteer）联合国定义为“自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利益、金钱、名利的活动者”，具体指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不获取报酬，奉献个人时间和行动的人。社会公益活动的具体形式很多，包括环境保护、社区服务等。每年的3月5日，是中国青年志愿者服务日。 志愿精神的内涵 奉献 不计报酬、不求名利、不要特权。 友爱 欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重。 互助 唤醒仁爱之心，帮助人们走出困境、自强自立。 进步 参与志愿服务，提升自身能力，促进社会进步 ①服务社会体现人生价值 一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 1.为什么要服务社会？ （为什么说奉献助我成长？/ 服务社会的意义） 看望革命老战士 图书馆义务劳动 整理共享单车 画展志愿者 儿童福利院慰问 保护母亲河 我们可以参加的公益活动 八年级（6）班的阿依特肯同学在暑假社会实践中，担当了本小区的志愿者，每天协助工作人员做核酸和打扫卫生。一开始她面对人群还有些放不开，后来越来越自然。她还学会了筹备核酸物资和处理医疗垃圾，在实践报告中她写道：“每次听到别人的夸奖和感谢都会非常欣慰，也明白了往日工作人员背后的辛勤付出。” 思考：结合自己参与社会实践的经历，谈谈你从中收获到了什么？ 在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提高，人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。 志愿者活动会对我们有什么影响？ 因此，（2）服务社会能够促进我们全面发展。 视野不断拓展 知识不断丰富 观察、分析、解决问题能力不断提高 人际交往能力得到提升 道德境界不断提高 服务社会 个人 1、服务社会对个人成长有什么意义？（p81) （为什么说奉献社会助我成长？/ 为什么要服务社会？） ③有利于营造“我为人人、人人为我”的社会氛围，有利于构建社会主义和谐社会。（自己补充） 社会 ①服务社会体现人生价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。 12 合作探究 第二目 奉献社会我践行 合作探究 探究分享 ✧ 有的班级发 起“ 走 进 敬 老 院， 关爱老年人”活动， 组织学生到敬老院 教老人使用电脑 ✧ 几个同学利用 节假日到街头清除小 广告，为美化城市出 一份力。 ✧ 两个中学生看 到一位老人颤颤巍巍 地上地铁，连忙上前 搀扶。 今年的社会实践课，学校团委组织了各种活动。下面是几组同学的活动场景。 你参加过哪些类似的活动？ 在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？ 合作探究 探究分享 你参加过哪些类似的活动？ 例如： ①利用节假日到居民小区帮助打扫卫生，为美化小区出一份力； ②到旅游景点义务当讲解员； ③帮助老人过马路； ……