9《中国有了共产党》第2课时 (教学设计)- 统编版道德与法治五年级下册

统编教材五年级下册第三单元 第9课 中国有了共产党 第二课时 设计者：义乌市小学道德与法治骨干教师 义乌市苏溪镇第三小学 陈怡蕾 设计简介： 本课教学设计旨在让学生借助视频学习、小组合作、活动体验等方式，引导学生认识南昌起义与中国共产党创建革命军队之间的关系（南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革命责任的开始，是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始）。了解井冈山道路的开辟及意义，根据相关史实和故事中体会红军不畏挫折艰苦奋斗的井冈山精神。 教学目标： 1.了解井冈山是中国革命的摇篮，毛泽东领导中国中产党开辟了“农村包围城市、武装夺取政权”符合本国国情的革命道路。 2.了解南昌起义的情况，引导学生认识南昌起义与中国共产党创建革命军队之间的关系，知道“八一”建军节的由来。 3.了解井冈山道路的开辟及意义，根据相关史实和故事中体会红军不畏挫折艰苦奋斗的井冈山精神。 教材分析： 本课是统编教材道德与法治五年级下册第三单元第8课第2课时，由辛亥革命推翻帝制，民主共和渐入人心两个话题组成。选取了有代表性的历史事件和人物，着眼于让学生了解以孙中山为首的革命党人为推翻清政府、探索救国救民道路所做出的努力，突出强调了先辈们的革命思想和革命精神。 学情分析： 五年级的学生可能通过影视、报刊、书籍等各种途径，对南昌起义、井冈山道路及精神有所了解，但对相关概念及具体史实并不清楚。习总书记曾说“中国革命历史是最好的营养剂。本课教学中我将充分利用史实资料，引导学生多途径、多方法去学习历史，感悟中华儿女的革命精神和爱国精神。 教学重点与难点： 1.引导学生认识南昌起义与中国共产党创建革命军队之间的关系（南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革命责任的开始，是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。） 2.了解井冈山道路的开辟及意义，根据相关史实和故事中体会红军不畏挫折艰苦奋斗的井冈山精神。 教学准备： 1. 学生搜集有关井冈山的革命故事。 2. 学生上课平板。 教学过程： 一、回顾前课，激趣导入 1.学法回顾。 师：上节课中，我们通览教材，梳理主要内容，通过关注事件及历史人物展开学习。运用网络搜索、阅读书籍等方法查找相关资料，借助思维导图、手抄报等方式整理获取的信息。了解了从马克思主义传入中国到中国共产党成立的历史。这节课，我们继续沿用这些方法学习。 2.事件梳理。 师：1921年，中国有了共产党，中国革命迎来怎样的状态?今天，我们继续走进这一段历史。（出示课题：星星之火，可以燎原） 请同学们快速浏览书本61、62页，你关注到了哪些主要事件？ 出示：武昌起义 秋收起义 井冈山会师 二、艰难的革命之路 话题一：创建革命军队 师：1927年4月12日是中国共产党历史上一个黑色的日子。这一天，蒋介石指挥的国民革命军在上海开始捕杀共产党人，大肆屠杀共产党员、国民党左派及革命群众。1927年8月1日共产党发动了南昌起义。 1.播放《南昌起义》视频 师：从视频中你了解到了哪些信息？ 2.自主探究。 资料一：出示南昌起义的相关资料+油画《南昌起义》。 南昌起义，又称八一南昌起义或者八一起义，指在1927年8月1日中共联合国民党左派在江西省南昌市举行的武装起义。打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。 资料二：出示资料+军旗图片：1933年7月11日，在红色首都瑞金，共产党人建立的中华苏维埃共和国，将8月1日定为了中国工农红军成立纪念日。1949年6月15日，中国人民革命军事委员会发布命令，规定以八一两字作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。 （1）扫二维码，阅读资料包。 （2）小组合作，选择一个方面进行深入探究（可通过平板上网搜索资料）。 （3）小组汇报，选择你们喜欢的方式展示学习成果。 （以小组汇报的形式来展现）分为油画、军旗军歌两部分。 汇报一：根据油画描绘的场景，试着想象图中参与起义的重要人物可能会说的话。（ppt出示：周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承、谭平山） 汇报二：了解到中国人民解放军军旗为红色，上缀金黄色的五角星及“八一”两字，表示中国人民解放军自1927年8月1日南昌起义以来经过艰苦卓绝的长期斗争，终于在党的领导下取得了中国革命的伟大胜利。并以其灿烂的星光，普照着全国。欣赏《中国人民解放军军歌》。 师：同学们，从这首歌中你感受到人民解放军是一支怎样的队伍？ 【设计意图】借助视频解析、问题引导，认识南昌起义与中国共产党创建革命军队之间的关系。 话题二：胜利会师 1.师：同年（1927年）9月，毛泽东领导了秋收起义，虽以失败告终，但毛主席及时作出从进攻大城市转向农村进军的决定，初步形成了农村包围城市的战略思想。请大家阅读以下两部分内容，从中你读到了什么？ （书本P62阅读角