5.3 社会历史的主体 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 回答如何认识世界（第四课） 主要讲实践、认识、真理的主要内容 回答世界怎么样（世界的状态与规律）（第三课） 主要讲联系、发展、矛盾的主要内容 回答世界是什么（世界的本质）（第二课） 主要讲物质、意识、规律的主要内容 社会历史观 回答社会历史本质、发展与主体 （第五课） 价值观 回答个人价值与社会价值的关系 （第六课） 哲学 文化 与 （第一课） （第七八九课） MAINSTAY 第五课 寻觅社会的真谛 第三框 社会历史的主体 20 思考：谁是中国发展的创造者？ 中国最不缺少的就是变化 中国的 更 。 中国的 更 。 中国的 更 。 。 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。劳动群众是人民群众的主体部分。 全体公民 人民群众 劳动 群众 （主体） 脑力劳动者（知识分子） 注意： ①劳动群众是人民群众的主体部分。 ②人民群众是个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。 ③我国现阶段人民群众的范围：(4种人） 社会主义劳动者 + 社会主义事业的建设者 + 拥护社会主义的爱国者 + 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 体力劳动者 脑力劳动者 一、人民群众是历史的创造者 1、人民群众的含义 追问：人民群众是怎样推动历史的发展，具体有哪些作用？ 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 一、人民群众是历史的创造者 2、人民群众的地位 社会历史是由人的实践活动构成的 实践最基本的形式是改造自然的生产实践 社会历史首先是物质生产发展的历史 物质生产实践的主体是人民群众 唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 如今，我国是世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，我国外汇储备连续多年位居世界第一。 各个行业不断涌现杰出人物，他们用智慧、经验和魄力，为中国发展做出了历史性贡献。 邓小平：改革开放的总设计师 袁庚：“蛇口模式”的探索创立者 禹国刚：资本市场发展的实践者 马化腾：腾讯创始人，“互联网+”行业的探索者 据此，有同学认为：杰出人物在中国发展中起着决定性作用。请谈谈你的看法。 一、人民群众是历史的创造者 全体公民 极少数的敌人 广大人民群众 普通个人 杰出人物 对社会历史 起推动作用 量 质 对社会历史起阻碍作用 3.人民群众的作用） ①人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 一、人民群众是历史的创造者 人民群众 生产活动（物质资料生产） 社会存在和发展 从事 基础 是推动社会历史发展的决定力量 2020 (1)人民群众是社会物质财富的创造者 材料一：《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《西游记》等名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。 材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 材料三：民间音乐家华彦钧即“瞎子阿炳”，一生坎坷，献身音乐，终成杰出的民间音乐家。他创作演奏的6首二胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中，《 二泉映月 》被列为世界十大名曲之一，被美国宇宙飞船带入太空播放。 三段材料体现人民群众的什么作用？ 3、人民群众的作用 一、人民群众是历史的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 9 想一想：这部影片的创作题材来源于哪？这部优秀的影片是由谁创作的？ 《中国医生》于2021年7月9日首映。百年献礼，为广大观众献上一部弘扬中国精神、凝聚中国力量、票房口碑双丰收的精品佳作！这部电影再现了武汉医务人员的感人故事。票房火爆，刚播一半就看哭了上万人。 这部电影再现了武汉医务人员的感人故事，是中国人民亲身经历过的生活与实践 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 在这部电影的制作过程中，投入了大量的人力物力 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 这部优秀的电