5.3 社会历史的主体 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

社会历史的主体 第五课第三框 社会历史的主体 1 目 录/CONTENTS 一 人民群众是历史的创造者 二 群众观点和群众路线 2 阐明人民群众的主体地位对社会发展起着决定性作用，群众观点和群众路线是党和国家取得革命、建设和改革开放胜利的重要保证。 政治认同：认同人民群众的历史地位，自觉树立群众观点和群众路线； 科学精神：坚持历史唯物主义的基本立场。通过具体事例，能运用社会历史主体的有关知识，分析社会问题； 公共参与：学习马克思主义哲学，增强精神力量，用马克思主义哲学指导工作和学习。 学习 目标 学科 素养 3 第一部分 敢于质疑 厘清谁是历史的创造者 议一议：究竟是“英雄造时势，还是时势造英雄？你赞成梁启超先生的观点还是鲁迅先生的观点？这背后的主要推动力量又是谁呢？” “历史者英雄之舞台，舍英雄无历史。” “你看到了拿破仑骑马过山岗，你却忽视了他身后的士兵。” 4 名词解读 人民群众 ①指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物； ②不同国家、不同历史时期有不同的内涵。劳动群众是人民群众的主体部分。 ③现阶段我国人民群众的范围：全体社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义、祖国统一、致力民族伟大复兴的爱国者。 全体公民 人民群众 劳动群众 5 判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴 （除了敌对势力、犯罪分子外，其余人都是人民群众） ✘ 7 中国人民到底创造了一个怎样的国家？ 财富创造够“快” GDP从1952年679.1亿元到900309.5亿元，除了GDP增长外，我们还建立了全世界最完整的现代化工业体系，在科技创新和重大工程方面：高铁飞驰、神舟飞天、蛟龙下海、嫦娥奔月，2019年我国正式进入5G商用的元年，成为全世界第二大经济体...... 创造社会物质财富 思想解放够“先” 创造了博大精深的中华优秀传统文化；孕育了伟大的中华民族精神，发挥出伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神;形成了雷锋精神、特区精神、载人航天精神、脱贫攻坚精神、抗疫精神等； “空谈误国、实干兴邦” “敢于冒险、崇尚创新、追求成功、宽容失败”...... 创造社会精神财富 改革创新够“前” 改革开放40多年来，针对农民的伟大创造：实行家庭联产承包责任制、乡镇企业异军突起、扩大农村基层民主，实行村民自治；解决三农问题，三权分置，实现了集体、承包农户、新型经营主体对土地的共享，促进分工分业。让出部分土地经营权增加财产收入，充分体现了制度和理论创新，具有鲜明的中国特色。 推动社会变革 8 一、人民群众是历史的创造者 1.人民群众是社会历史的主体 社会历史是由人的实践活动构成； 社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史； 2.人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众 生产活动（物质资料生产） 社会存在和发展 从事 基础 是推动社会历史发展的决定力量 9 一、人民群众是历史的创造者 3.人民群众是精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉； 人民群众的实践为精神财富的创造提供必要的物质条件； 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 4.人民群众是社会变革的决定力量 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军； 阶级社会中，通过人民群众的革命变革生产关系，更迭社会制度； （我国现阶段）通过推动生产力（创造强大的物质基础）的发展而不断创造和改变社会关系（制度改革等），促进社会进步。 10 二、坚持群众观点和群众路线 （一）群众观点和群众路线 基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习； 地位：无产阶级政党根本立场和根本观点；党制定路线、方针、政策的根本出发点。 2.群众路线（强调工作方法） 基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去； 地位：无产阶级政党的根本领导方法和工作方法；党的生命线和根本工作路线。 1.群众观点（强调态度） 11 知识小结 一、人民群众是社会历史的创造者 1.是社会历史的主体 2.是社会物质财富的创造者 3.是社会精神财富的创造者 4.是社会变革的决定力量 二、坚持群众观点和群众路线 （一）群众观点和群众路线 1.群众观点（强调态度） 基本内容+地位 2.群众路线（强调工作方法） 基本内容+地位 3.重要性 （二）如何贯彻群众观点和群众路线 以人民为中心+人民主体地位： 发挥主人翁精神+保障权益+保证人民当家做主； 实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本