5 搭石（课件）-统编版语文五年级上册

5 搭 石 汛期 间隔 谴责 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 访友 脱鞋 挽裤 平稳 汛期 间隔 谴责 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 访友 脱鞋 挽裤 平稳 我会读 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 动 动 脑 问题一：什么是搭石？ 动 动 脑 问题一：什么是搭石？ 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 问题二：如果没有搭石，会有什么不便？ 问题二：如果没有搭石，会有什么不方便？ 默读课文2-4自然段，想想课文描写了乡亲们过搭石的哪些画面？请用自己喜欢的符号在文中勾画出相关语句,并说说你从这些画面中感受到了什么？ 小组合作讨论交流 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 画面一：老人遇到不平稳的搭石 画面一：老人遇到不平稳的搭石 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序! 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 画面二：许多人同时走上搭石 画面二：当许多人同时走上搭石 画面三：两个人面对面同时走到溪边过搭石 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 画面三：两个人面对面同时走到溪边过搭石 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 画面四：在搭石边，遇到了老人的年轻人 一是指自然风景； 二是指搭石体现出的人性美的风景。 搭石，构成了家乡的一道风景。 景美人也美 这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”构成了 家乡的一道风景 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 这句话表达了作者怎样的情感？ 作者借搭石赞颂了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。 美在身边，美是一把雨中的小伞。 美在身边，美是一个关怀的眼神。 美在身边，美是________________。 美在身边，美是________________。 小练笔 找出课文中你喜欢的句子，谈谈你喜欢的原因，并抄写下来。 写写自己发现的平凡事物中的美。 课后作业 $$