Module 7 unit 1 教学设计2023-2024学年外研版七年级英语上册

七年级外研版Module 7 Computers教学设计 Unit 1 How do I write my homework on the computer? 一 、教学内容分析 本模块以电脑为话题，分设三个课时进行学习。本节课是这个模块的第一课时，是一节听说课型的新授课。作为模块的第一课，它为第二、三单元不仅提供了话题和语境，同时也为学生们后来的学习扫清语言和文化的障碍。在第一单元中，学生的听说活动都是围绕电脑而展开。学生们通过学习对话，了解如何连接电脑各部件并开启电脑；如何使用电脑写作业，并且感知和运用行为动词以及行为动词一般现在时特殊疑问句的用法。本单元中的内容与学生们的实际生活息息相关，激发了学生的学习兴趣，语言实践活动也比较好开展。 二、学情分析 本课授课对象是七年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，并且对电脑非常熟悉，也对如何使用电脑用英语表达产生了浓厚的兴趣，通过对实物的展示，以及微课的使用，充分调动学生参与活动的积极性,使学生达到提高综合运用语言能力的目的。 三、教学目标 1.语言知识目标： 词汇：能在语境下理解、辨认并运用词汇 connect...to..., turn on, first, next, finally, save, print等。 语法：能理解并运用行为动词及行为动词一般现在时的特殊疑问句。 语音：能识别并正确朗读含有双元音/aʊ/、/əʊ/和辅音/f/、/v/的单词；能正确朗读一般现在时的特殊疑问句，能读出正确的语音语调。 2.语言技能目标：听：能听懂有关电脑操作的简单询问，能辨认电脑操作步骤顺序。说：能分角色有感情地朗读对话；能在对话框架提示下，使用一般现在时的特殊疑问句及其回答描述和介绍用电脑做作业或做其他事情的步骤方法。读：能读懂本篇关于电脑的对话。写：能运用已学词汇写出操作电脑写作业的步骤。 3.学习策略目标： （1）借助点读技术，感知、领悟听力技巧和方法； （2）通过小组合作的方式，学会合作学习 4.情感态度价值观: 在教学活动中，学生们通过实践参与讨论对电脑的功能和用途产生兴趣，合理使用电脑。 5. 教学重点和难点 1）重点：能掌握新词汇短语connect, turn on, first, next, finally，save, print等；能理解课文对话内容。 2）难点：学会准确使用行为动词及其一般现在时的特殊疑问句对用电脑做作业 或做其他事情的操作步骤进行询问；学会利用已学单词、信息，对用电脑做作业 或做其他事情的操作步骤进行讲解。 6. 教具准备包括：白板课件、教材提供的资源、微课、点读笔、学案。 教学流程 五、教学过程 1.Lead-in 师生问好，通过展示教室前电脑实物直接导入本课的主题。 T: Before today’s lesson, I have something to show you. Look, what’s this in English? Ss: It’s a computer. T: Yes, today in Module Seven, we will learn something about computers. [设计意图] 通过课题的导入，让学生对话题进行感知。 2.Presentation 2.1 教师引导学生对屏幕中给出的电脑各个部件进行单词识记， 同时渗透语音知识。 T: A computer has different parts, first, let’s learn the names of them. [设计意图] 这一环节主要目的是解决对话中出现的词汇障碍，教师通过运用点读技术和图片为学生在词汇的发音与含义之间建立关联，让学生深度感知词汇。同时，使用点读笔教授单词，让学生反复朗读，感受双元音/aʊ/、/əʊ/的区别以及多音节单词的重音，为之后的对话学习扫清词汇障碍。 2.2 教师引导学生思考如何使电脑工作。学生观看视频，教师在视频中给出示范。引导学生练习使用 first, next, then, finally以及connect…to…和turn on 表达连接并开启电脑的过程，让学生初步感知语言现象。并请一位同学连接并开启教室前的电脑实物，同时表达其过程。 T: Now, we have these parts of a computer and I want to make my computer work, how do I do? I will show you a video. After watching the video, you’ll understand. After watching, stu