它们是用什么做的（教学设计) 一年级上册科学人教鄂教版

课题 它们是用什么做的 教学目标 教学目标： 1.认识身边的物品是用不同材料制成的。 2.知道材料的种类多种多样。 3.能够利用感觉器官观察材料，并认识常见的材料。 4.能举例说明材料与人类生活的关系。 教学重点： 1.知道材料的种类多种多样。 2.能够利用感觉器官观察材料，并认识常见的材料。 教学难点：知道有的物品是由多种材料组成的，一种材料也可以做成不同的物品。 教学过程 时 间 教学环 节 主要师生活动 2 分 钟 调 查 家 中 有 哪 些 物 品 ？ 它 们 是 用 什 么 做 的？（课 前 布 置 任务） 一、情景引入 谈话：同学们，在上节课结束时，老师让大家调查一下家中有哪些物品？ 它们是用什么做成的呢？今天，我们就一起来调查研究一下。 二、汇报交流 1.学生根据调查表，介绍自己家中的物品和所用的材料。 4 分 钟 认识各 种各样 一、认识一种材料 谈话：这位同学说到有些物品是用铁制成的，除了刚刚提到的，你还知道 的材料 生活中的哪些物品也是由它制成的吗？ 3.交流：学生根据生活经验，提出如保温杯、尺子、钥匙等一些常见的金 属制品。 4.总结：同学们刚才提到的这些物品不都是由铁制成的，它们都叫做金属。 5.利用视频、图片等方式补充介绍有关金属的知识。 二、认识各种各样的材料 1.提问：同学们，金属是一种材料，我们身边的物品都是用材料制成的。 生活中材料的种类有很多，你们还知道哪些材料？ 2.学生根据自己的经验，交流知道的材料都有哪些？（如塑料、纸、布等 ) 3.结合师生互动，交流一些常见的材料及用途，然后再利用讲解、视频、 图片等方式补充相应材料的相关知识。 4.利用资料介绍学生没有提到的一些常见材料的知识（木材、陶瓷、玻璃、 石材），丰富学生对材料的认识。 4 分 钟 按照不 同的材 料给物 体分类 一、分类活动 1.谈话：刚刚我们认识了各种各样的材料，它们被做成了各种各样的物品。 这里也有一些物品，我们先来看看它们都是什么吧： 2.提问：在前面的学习中，我们根据物体的颜色、形状、软硬等对物体进 行了分类，今天你能尝试着根据不同的材料，给这些物品分分类吗？ 3.通过学生发问：如何进行分类才能不漏分、不错分？引导学生思考分类 的方法：可以通过给各种物品进行编号的方式进行观察、分类。 4.指导进行科学记录的方法。 5.交流汇报分类及记录。 二、总结交流 1.谈话：通过分类活动我们发现，有的物品可以归为一类，而有的可以归 为几类，这说明了什么？ 2.学生归纳：有的物品是由多种材料组成的。一种材料也可以做成不同的 物品。 2 分 钟 在家中 找材料 一、在家中找材料 1.谈话：我们认识了这么多的材料，现在请大家再仔细观察一下家中的物 品，找一找哪些材料是课前调查没有发现的， 以及哪些是在课上我们没有 提到的？ 2.学生交流汇报在家中找到的更多的材料（如课上认识的玻璃、石材，还 有可能是不太了解的橡胶材料）。 2 分 钟 拓展与 应用 1.利用视频介绍橡胶材料在生活中的用途。 2.启发学生认识更多的材料：生活中的物品是多种多样的，材料的种类也 很多，大家可以留心观察一下，认识更多的材料。 1 分 钟 布置作 业 谈话：下次课我们将继续研究不一样的材料，请大家提前在家中分别找出 金属、木材、塑料、纸、布这 5 种材料制成的物品。 学科网（北京）股份有限公司 $$