2024届高考一轮复习之诗歌形象 课件33张

诗歌鉴赏一轮复习之 诗歌形象 诗歌鉴赏之选择题 错因归类： ①词句解说曲解原意。（词语和诗句） ②意境意象类错误。（形象特点或景物氛围概括不当） ③语言语风类错误。 ④典故分析错误。 ⑤手法辨析类错误。（修辞手法、表现手法、表达方式） ⑥构思特征分析错误 ⑦思想情感类错误。 ⑧评价观点、主旨类错误。 心理感受 我一个人好无聊啊。 我只爱你。 我等你等得好辛苦。 苦中作乐。 形象表达 东溪忆汝处，闲卧对鹭鸶。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 过尽千帆皆不是，斜晖陌陌水悠悠。 竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。 别林斯基：“诗人是用形象和图画说话的。” 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 景物形象 事物形象 人物形象 形象 炼字/句 语言风格 语言 修辞手法 表现手法 手法 思想情感 观点态度 内容 写了什么 怎么写的 表现什么 理解诗歌 4 诗歌形象分类 人 物 形 象 景物形象 A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。（偏重抒情的诗歌） B、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌） C意象(山川草木等客观物象)——诗歌中浸染了作者感情的东西。 诗人借以表达主观感情的载体 （偏重写景的诗歌） 事 物 形 象 D、具有象征意义的形象。（偏重托物言志的诗歌） E、具有特定含义的形象。（偏重特定意象的诗歌） 形象又称艺术形象，在诗歌中也称意象，诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 人物形象 一、 分析人物形象 二、分析刻画人物手法 （1）简析诗中的人物形象。 （2）这首诗歌刻画了一个什么形象？请简要分析。 （3）这首诗歌中的某个人物形象寄寓了诗人怎样的感情？ （1）诗歌为什么选取这个人物进行描写? （2）诗歌中某某人物有什么作用?请简要分析. 三、人物形象的作用 （1）简析诗歌是怎样刻画某个人物形象的。 （2）这首诗歌运用了什么手法，从哪些方面描绘了某个形象？ （3）请从某个描写人物的角度评析诗歌中的某个人物形象。 四、比较人物形象 比较人物形象的题目，一般从三个角度设题： （1）从人物个性特征上进行比较； （2）刻画人物形象的方法技巧方面设题； （3）从在人物形象中寄寓的情感方面设题。 鉴赏诗歌人物形象常见题型 1、鉴赏人物形象的四个切入口 (1)从标题、注释入手，因为标题或者注释往往对诗歌中的人物形象的身份、经历及思想情感有着重要的提示作用。 (2)由塑造人物的描写方法入手来把握人物形象。如例1中的“停杯”“投箸”等行为，显露出诗人的烦闷。 (3)通过诗歌中的景物描写(意象)来把握人物形象，因为景物描写能够对人物的心理起烘托作用，能体现人物心境。 (4)析典故分析人物形象。 人物形象 2．答题步骤： 概括形象特点（性格＋身份）＋内容分析＋手法＋作用（情感） 侧 面 描 写 自然环境烘托人 如王昌龄的《从军行》：“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北 ，已报生擒吐谷浑。”没有直接写战士们在前线勇猛杀敌、浴血奋战的情景，而是借气候环境的恶劣和传来的捷报，侧面描写了将士们的出色表现。 社会环境烘托 以人衬人 正面 描 写 手 法 白 描 如《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书……”就是用年岁做线条粗略地勾勒出了一个心灵手巧，多才多艺的少女形象。 细节描写 张籍的《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重 。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。“又开封”这一细节把作者客居洛阳见秋风起从而引起对家乡亲人无限深切的思念之情表达得细致入微。 语言描写 如《琵琶行》中诗人与琵琶女的对话描写。 动作描写 如《国殇》：“操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。” 心理描写 如《长恨歌》：“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。” 外貌描写 如《长恨歌》：“云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。” 描 写 人 物 技 巧 分 类 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、送别友人、 思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、英姿飒爽、武艺超凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、悠闲自得、怡然自得、安闲宁静、心如止水、羁旅天涯、幽独苦闷、辗转漂泊、报国无门、