山东省名校考试联盟2023-2024学年高三上学期期中考试语文试题 讲评课件42张

期中考试语文试卷讲评 2023.11.14 网阅 实况 问题 解决措施 书写差，卷面不整洁 练字 不分条，分条标准随意混乱 理清思路 思路不清晰，涂改多 理清思路再下笔 审题不清 睁大眼睛认真看 基础知识随学随忘 加强记忆与巩固 错别字太多 注意书写 套话多，模板化重 结合文本内容作答 态度 现代文阅读Ⅰ 类型：双文本 材料一：《植根传统思维，注重三因制宜》（学术论文） 材料二：《加快推进中医药现代化》（政论文） 文本分析： 材料主题为“中医”，材料一侧重于中医传统思维的传承，材料二侧重于中医药现代化推进问题，应用性较强，符合当下传统文化现代化运用的大方向，有较强的现实意义。 教考结合链接必修下册第三单元屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》。 选项分析： 客观题选两正一非，第1题侧重于筛选整合信息，第2题为推理判断题，第3题为论断分析题，难度适中；主观题均为筛选整合概括信息题，难度较小。 现代文阅读Ⅰ 单元主题：探索与创新 单元写作任务：如何清晰地说明事理 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A. 我国抗疫经验中所运用的“三药三方”中的清肺排毒汤和宣肺败毒方均沿用了张仲景《伤寒杂病论》中的经典方剂。 B. 明朝末年，从华北到江淮，瘟疫肆虐，这场疫情甚至严重破坏了社会系统，加速了明王朝的败亡。 C. 吴又可不可能去研究明末大疫是何种病菌引发，因而不具备现代的分析研究能力，但他应用系统思维独创了有别于张仲景的“达原饮”名方。 D. 中药材抽检的合格率大幅度提升是中药材基地共享共建联盟历经十年努力的结果，促进了我国《中药材生产质量管理规范》的发布实施。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A. “既然经方有优异效果，为什么会组成几张不同的处方呢？”可见“经方”和“处方”不是一个概念，此处的“经方”主要针对张仲景的“经方”而言。 B.如今许多患者看中医，往往会拿着B超、CT等体检报告，说明中医医师需要借助于西医现代化的检查手段才能救治病人。 C. 国外药企推出的抗病毒药物“达菲”,以八角提取物为原料，每公斤售价翻了很多倍，这一事实表明我国目前的中医药的科技创新能力比不上这些国外药企。 D. 中医特色疗法的“模糊”、药理机制难分辨、制药过程较粗略等都是中医发展中亟待解决的问题，而数字化与智能控制能帮助解决某些突出问题。 3.下列选项最适合作为论据支撑材料一中心观点的一项是(3分) A. 初病在经，久病入络。 ——叶天士《临证指南医案》 B.《伤寒论》六经由表及里，由浅入深。 ——吴鞠通《温病条辨》 C.汗之发也，其出自阳，其源自阴。 ——吴谦等《医宗金鉴·活人败毒散集注》 D. 古之善为医者，上医医国，中医医人，下医医病。 ——孙思邈《千金要方·候诊》 4.材料一在论证“中医系统思维”时以张仲景为主线展开，请概括具体表现及其好处。(4分) 5.目前，中医发展面临一些困境，不少年轻人对中医的偏见尤为突出，如果你是一位决定报考中医药大学的学生，请结合材料内容打消这些年轻人的偏见。(6分) 问题汇总： 1.未能审清问题，大篇幅抄材料； 2.分条混乱，不能有效合并同类项； 3.说话说一半，等待阅卷人“推理”得分。 材料一： 中医传统思维是什么？简要言之为系统思维。系统思维是把认识对象作为系统，研究系统和要素(系统的构成部分、因素、单元)、要素和要素、系统和外部环境的相互联系、相互作用，从而综合地考察认识对象的整体性思维方式。这是中医思维的重要特征。 2000多年前，张仲景为我们做了第一次应用系统思维的示范。东汉末年，疫情连年，张仲景本人的家族也遭到疫情影响，死亡过半。关于这一次疫情的性质，历史学者有不同观点，有流行性感冒、流行性出血热等不同说法。然而张仲景依据系统思维，总结了疾病的“寒”性病机，写下《伤寒杂病论》。他又总结出“六经”理论，根据每一个阶段的变化及时调整用药，留下了113个经方。 千百年来，这些经方在各种疫病的治疗中始终发挥着重要作用。在2020年抗疫斗争中，我国总结抗疫经验形成“三药三方”。“三方”中的清肺排毒汤是根据新冠肺炎的核心病机，结合《伤寒杂病论》中的麻杏石甘汤、射干麻黄汤、小柴胡汤、五苓散这四个经典方剂创新化裁而成；宣肺败毒方也参考了张仲景的麻杏石甘汤、麻杏薏甘汤、葶苈大枣泻肺汤。 既然经方有优异效果，为什么会组成几张不同的处方呢？这同样是系统思维的体现。中医论治思维源于天人合一、阴阳气化等传统理论，其中博大深邃，蕴含无穷变化，但最终要以临床为源泉，落实于具体实践中。现存的《伤寒论》曾经散佚重辑，历代中医在临证中发觉其内容也有不全面的地方，特别是针对温病和湿证的方药较少，明清时期兴起的“温病学说”,就在这些方面进行补充，也为当