《六国论》教学案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《六国论》教学案 目标引领 1、融情朗读，熟背诵 2、疏通字词，会翻译 3、理清思路，明主旨 问题激疑 齐国、燕国、赵国并未赂秦，却也没有逃脱灭亡的命运，这又是为什么呢？ 自主探究1 在背诵提纲的帮助下背诵1、2段。 自主探究2 课前在注释与词典的帮助下，完成表格。 项目 类型 内容 例句 释义 实词 1、迁灭 终继五国迁灭 2、与 与嬴而不助五国也 3速 始速祸焉 不速之客 4、再 后秦击赵者再 5、洎 洎牧以谗诛 6、数 胜负之数 7、量 或未易量 8、劫 积威之所劫 9、苟 苟以天下之大 10、从 从六国破亡之故事 11、是 是又在六国下矣 项目 类型 内容 例句 释义 虚词 1、 而 ①赂秦而力亏 2、 ②与战胜而得者 3、 ③与嬴而不助五国也 4、 ④是故燕虽小国而后亡 5、 盖 盖失强援 6、 以 ①不赂者以赂者丧 7、 ②秦以攻取之外 8、 ③斩荆棘，以有尺寸之地 9、 ④举以予人 10、 ⑤苟以天下之大 4、 固 固不在战矣/理固宜然 5、诚 战败而亡，诚不得已 6、向使 向使三国各爱其地 一词多义 为 ①至丹以荆卿为计 1、 ②为国者 2、 ③为积威之所劫 词类活用 1. 形容词 作动词 不能独完 2. 形容词 作名词 小则获邑，大则得城 3. 名词 作动词 义不赂秦 4. 名词 作状语 日削月割 5. 名词 作动词 以事秦之心礼天下之奇才 6. 使动 用法 李牧连却之 古今异义 1.其实 其实百倍 2.祖父 思厥先祖父 3.至于 至于颠覆 4.智力 可谓智力孤危 5.不行 刺客不行 6.故事 而从六国破亡之故事 特殊句式 3、 被动句 ①洎牧以谗诛 ②为国者无使为积威之所劫哉 4、 定语 后置 ①苟以天下之大 ②仰观宇宙之大 5、 ③蚓无爪牙之利 6、 状语 后置 ①赵尝五战于秦 ②其势弱于秦 4、判断句 赂秦而力亏，破灭之道也 合作解疑1 同桌合作速译重点语句 1、 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 2、向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 3、为国者无使为积威之所劫哉！ 7、 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 合作解疑2 小组合作完成提纲 3、不赂者以赂者丧 是… … 至… … 齐… … … 与… … … 向… … … … … … 当… … 且… … 战… … 赵… … 后… … 洎… … … 燕… … 能… … 4-5、借古讽今 以… … … … 呜呼！ 为……… 4、有… … … … 悲夫！ 夫… … … 5、 苟… … … 精讲点拨 根据以上提纲，整体把握课文，争取当堂背诵第三段！ 巩固训练 口头翻译句子 1、 后秦击赵者再，李牧连却之。 2、 以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才。 拓展延伸 背诵全文。好的方法 + 持之以恒 = 博闻强识 1 学科网（北京）股份有限公司 $$