第22课《梦回繁华》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册

部编版八年级上册初中语文《梦回繁华》教学设计 教学重点: 1. 说明方法及其作用,把握本文的说明顺序。 2. 品味语言,感受本文典雅而富有韵味的语言。 教学难点: 文章以《梦回繁华》为题的深刻内涵。 教学过程 一、直接入题,了解本课基本信息 1.明确活动内容:我们开始梦回繁华,这是一篇自读课文。我们将在这一课进行三个活动:批注、创写、品析。(屏显) 2.明确单元教学目标: 把握说明对象特征,了解说明方法运用,体会说明语言特点。(屏显) 3.明确本文特点: 事物说明文,生动的说明文,自读课文。(屏显) 4.介绍清明上河图(屏显) 同学们,《清明上河图》高不到一尺,却是一副享誉古今中外的传世名作,它被许多鉴赏家把玩,被无数帝王权贵争夺,曾四次被偷出宫廷,五次又回到宫廷。宋徽宗时代宫廷画家张择端创作的市井风俗画作品。以长卷形式,生动地再现了北宋开封的城市生活面貌,是中国十大传世名画之一,为“故宫百宝”之首。现存于北京故宫博物院,是中国国宝级文物。它数经战火、历尽磨难……就是这样一幅图画,引得无数人为它倾倒。就让我们走进今天的课文,一起来观赏这件无价珍宝。 5.介绍作者(屏显) 张择端简介 张择端(约1085年-1145年),字正道,山东东武(今中国山东诸城)人。中国北宋时期的画家。宣和年间任翰林待诏,擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致,界画精确,豆人寸马,形象如生。存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等,皆为我国古代的艺术珍品。 毛宁:浙江舟山人,1975年生,2003年毕业于中国美术学院,现任浙江财经大学艺术系副教授。 本文节选自《中外绘画名作八十讲》。 6.补充有关内容(屏显) (1)梦回繁华:从北宋遗民的角度看,《清明上河图》是他们回首故土、梦回繁华的写照。 (2)清明上河:清明时节到河上去的意思。 (3)文体知识 1.说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 2.常用说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、引资料、摹状貌、列图表、作诠释、作假设 二、落实基础知识 1.字音 教师PPT出示需要读准的字音,生齐读,教师强调。 汴梁 田畴 轿乘 漕运 枢纽 舳舻 寺观 衣冠 遒劲 沉檀 摩肩接踵 长而不冗 2.词义 教师PPT出示需要理解的词义,生齐读,教师强调。 (1)工:善于,如“工舟车、人物”;工笔,如“兼工带写的手法”。 (2)春寒料峭:形容早春的寒意。料峭:初春的微寒。 (3)摩肩接踵:肩碰肩,脚碰脚。形容人多拥挤。踵,脚后跟。 (4)遒劲:熊健有力。 3.短语 教师PPT出示需要熟读的短语,生齐读,教师强调:理解课文词语是理解本文的前提。 4.其他相关知识 教师PPT出示,朗读112页注释7,朗读注释13;114页,朗读注释1,朗读注释2。 三、自读活动一:课文段意批注 1.教师打出第一至三段段意,请学生概括第