内容正文:
热点素材:人民日报经典主题+八位诺奖得主的成长经验与教育思考
01人生万事须自为,跬步江山即寥廓。
——《人民日报》
适用主题
自强不息、志存高远等
用法示例
从云南县城到星际宇宙,桂海潮怀揣航天梦想,自强不息行于人生道路。求学之路不好走,他便咬牙坚持,以全县第一的成绩考上北京航空航天大学;航天之梦多磨砺,他便刻苦训练,加强理论与实践的学习,最终神舟圆梦飞天。人生万事须自为,跬步江山即寥廓,志存高远,终能攀登人生顶峰。
——高尔基
02明者防祸于未萌,智者图患于将来。
——《人民日报》
适用主题
忧患意识、居安思危等
用法示例
“微软离破产永远只有18个月”的忧患意识,是微软时至今日,依然稳居世界软件产业第一的强大保障;“20年后的华为,只有‘坟墓’”的忧患思虑,是华为能够多年来保持高速发展、持续进步的不竭动力。明者防祸于未萌,智者图患于将来,常怀忧患意识,永葆奋斗活力,这才是新时代发展的稳定剂、定心丸!
3.一花独放不是春,百花齐放春满园。
——《人民日报》
适用主题
合作共赢、文明多样性、人类命运共同体等
用法示例
从“一带一路”建设到“人类命运共同体”倡议,在世界的大舞台,中国始终贯彻着“一花独放不是春,百花齐放春满园”的发展理念;从博鳌亚洲论坛到G20峰会,在时代的发展中,中国始终保持与世界各国互惠互利、合作共赢的往来交流。合作共赢、和平发展不仅是中国一以贯之的信念追求,也是全人类的共同愿景,世界因和而不同更美,人类于协和万邦中共享盛世。
04船到中流浪更急,人到半山路更陡。
——《人民日报》
适用主题
人生困境、砥砺前行等
用法示例
李安导演在大学期间曾拍摄多部优秀影片,被冠以“天才导演”的称号,然而旁人眼中前程似锦的他,却也经历过人生低谷。毕业后,他在家赋闲六年,那些不曾起舞的日子里,他细心打磨剧本、钻研拍摄技巧,为实现自己的电影梦不断努力,最终成为华语影坛上举足轻重的传奇人物。船到中流浪更急,人到半山路更陡,挺过眼前的难关,一片花团锦簇的光景必将到来。
好的教育是什么?
每年诺奖各领域得主的揭晓,潜心耕耘的世界级大牛们也出现在世人面前。得奖的那一刻的风光,背后是他们数十年如一日在各自专业上的精进投入。无独有偶,众多诺奖得主在教育领域都多有思考和实践。让我们跟着诺奖得主们的经验,提升教育实践智慧。
01思维习惯保持好奇心,深入源头去探索
K.巴里·夏普莱斯(2022年、2001年诺贝尔化学奖得主)
来源:《为什么传统教育体系下很难诞生诺奖获得者?》
2022年,K.巴里·夏普莱斯(K. Barry Sharpless)和另外两位化学家获得诺贝尔化学奖。早在2001年,他已经将诺贝尔化学奖囊括其中。获奖后,夏普莱斯教授接受了媒体的采访,他在采访中表达了两个观点:第一个是一切原动力都来自于对自然的探索的好奇心;第二个是要勇于对“权威观点”提出质疑,通过学习其本质和规律去验证它。
夏普莱斯此前的采访中表示,他非常喜欢海洋,从5岁持续到上大学,他都非常喜欢走到大海,捕鱼、观察海洋生物:
七岁的时候,我有一条小划桨船,还有一个发动机,就可以出海。我父母不太喜欢,但我从自然中学习。我很好奇是这些生物的都叫什么,这也是一个自然科学家萌生好奇的起点。和很多中国孩子一样,我会出去翻开石头,观察里面的蝾螈、螃蟹之类的生物。我对自然的好奇,其实是对生命起源的好奇。
现在这种情况在美国,亲近自然的人正在快速减少。很建议孩子们,多去到户外寻找小生命,多探索。
我读研究所期间,上过一位先生教的课,他非常了解如何指导我们去了解生命的起源。他曾经说,无论如何必须先有起点和方向,从原子生命开始,一切必须以此为基础。保持探索心,从事与兴趣爱好相关的职业,更容易获得成功,所以要找自己感兴趣的事情。这是成功唯一的方式,不是那种不切实际,急于求成,而是日积月累的方式。
02主动提问,把有趣带进学习里
卡尔·威曼(2001年诺贝尔物理学奖得主)
来源:少年商学院《诺奖科学家给孩子做了个理科启蒙网站,全球上亿青少年的学习》
由2001年诺贝尔物理学奖得主——斯坦福大学教授卡尔·威曼创办的PhEt免费网站(有中文版),6-18岁中小学生均可观看与互动。
卡尔·威曼毕业于麻省理工学院,现在担任斯坦福大学的物理学教授,去年还拿了被媒体誉为“教育界的诺贝尔奖”——2017年的WISE教育项目奖,得奖理由正是创办了PhEt网站。
为什么要创办这个网站呢?这就要提到威曼教授对理科学习的见解了。当他还是一名大学助教的时候,就发现很多孩子花了十七年的时间学习,来到实验室,根本不敢也不能做实际的项目,甚至无法真正理解什么是物理学……
威曼认为,这完全是学习方式出了问题。打个比方,学烹饪的徒弟们拜师学艺,如果厨师仅仅是大讲特讲理论知识,却不让学徒去多煮几次,到最后,学徒只能成