3.2.1 种子的萌发（第一课时）-【精讲课】2023-2024学年七年级生物上学期同步备课课件（人教版）

聚焦新课标：知识来源于生活又回归于生活 人教版生物学七年级（上册） 第一节 种子的萌发（第一课时） 勤于思考，敢于表达，乐于学习 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 被子植物的一生 目录 Contents 01 02 探究种子萌发的环境条件 03 种子萌发的环境条件 05 课堂练习 04 课堂小结 说一说：结合生活和教材，以玉米植物为例，试着归纳玉米植物等被子植物的一生大致会经过哪些主要的阶段？ 被子植物的一生 种子萌发 植株生长 开花和结果 衰老和死亡 思考：清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种，正如谚语所说：清明前后，种瓜点豆。种瓜点豆为什么选择清明前后进行呢？说明了种子的萌发需要什么？ 清明前后，环境适宜，种子适合萌发 种子的萌发需要适宜的环境条件 一、实验：探究种子萌发的环境条件 1.提出问题 在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ 2.作出假设：根据下面的生活经验，可以作出什么假设。 经验1：许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。 假设1：种子的萌发需要适宜的温度。 一、实验：探究种子萌发的环境条件 经验2：在播种前要浇水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但过于潮湿又容易使种子霉烂。 假设2：种子的萌发需要一定的水分。 一、实验：探究种子萌发的环境条件 经验3：播种前往往需要松土，使土壤中有充足的空气 假设3：种子的萌发需要充足的空气。 说一说：除了这三个条件，你认为种子的萌发还需要什么必须的环境条件？如果有，还有什么？ 思考：教材p94课后练习第3题，分析蚕豆种子、烟草种子、苋菜种子在见光和不见光情况下的发芽情况，说明了什么？ 光不是所有种子萌发的必须环境条件 一、实验：探究种子萌发的环境条件 思考：没有土壤，种子能萌发吗？说明了种子的萌发需要土壤吗？播种时，土壤的作用是什么？ 没有土壤，种子能萌发。说明种子的萌发不需要土壤。 土壤的作用：为植物的生长提供营养物质。 动动脑：将同样的种子分别播种在肥沃的土壤中和贫瘠的土壤中，其它条件相同且适宜，你认为它们的萌发情况是肥沃土壤中比贫瘠的土壤中萌发的好还是同时萌发？ 同时萌发 一、实验：探究种子萌发的环境条件 2.作出假设：根据下面的生活经验，可以作出什么假设。 种子的萌发需要适宜的温度，一定的水分和充足的空气。 3.制定计划：思考以下问题。 （1）应该选择什么样的种子进行实验？ 选择大的、饱满的种子等容易萌发的种子 （2）假如想探究水分对种子萌发的影响，如何控制这种环境条件？ 除了水分这个条件不同以外，其它条件要相同并且适宜（控制单一变量） 一、实验：探究种子萌发的环境条件 3.制定计划：思考以下问题。 （3）该探究实验有几个变量，分别是哪些？需要将种子分成几组？每一组应该有多少粒种子？每一组只有一粒种子可以吗？为什么？ 三个变量，分别是温度、水分、空气；四组。每一组10粒种子；不可以。避免偶然性。 （4）应该为对照组提供什么样的温度、水分、空气等条件？ 适宜的温度、一定的水分和充足的空气 （5）对每一个实验组的处理，除了所研究的条件外，其它环境条件是否应当与对照组相同？ 应当与对照组相同 一、实验：探究种子萌发的环境条件 3.制定计划：结合教材内容，完成下表 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 水 没有水 一点水 一点水 较多的水 温度 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜 空气 充足的空气 充足的空气 充足的空气 空气不足 缺水 一定的水分 一定的水分 一定的水分 适宜的温度 适宜的温度 适宜的温度 低温 充足的空气 充足的空气 充足的空气 空气不足 一、实验：探究种子萌发的环境条件 4.实施计划 （1）对照组是几号瓶？实验组是哪些瓶？形成几组对照实验，分别是哪些？ 对照组 实验组 实验组 实验组 3组对照试验，分别是1号和2号；3号和2号；4号和2号 （2）1号和3号可以形成一组对照实验吗？为什么？ 不能。因为变量不唯一。 一、实验：探究种子萌发的环境条件 4.实施计划 （3）实验现象是什么？可以得出什么结论？ 2号种子萌发，1，3，4号种子不萌发。种子的萌发需要适宜的温度，一定的水分，充足的空气。 视频：探究种子萌发的环境条件 二、课堂小结 探究种子萌发的环境条件 提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ 作出假设：种子的萌发需要适宜的温度，一定的水分和充足的空气。 制定计划 实施计划 得出结论：种子的萌发需要适宜的温度，一定的水分，充足的空气。 表达和交流 1.某生物活动小组为了探究光照、温度对玉米种子萌发的影响，取300粒玉米种子，随机分为三组，每组100粒，在其他相同且适宜的条件下进行实验。实验设计及结果如图所示；第1组与第3组作为对照实验时，该对照实验设置的单一