3.2.1 种子的萌发（第二课时）-【精讲课】2023-2024学年七年级生物上学期同步备课课件（人教版）

聚焦新课标：知识来源于生活又回归于生活 人教版生物学七年级（上册） 第一节 种子的萌发（第二课时） 勤于思考，敢于表达，乐于学习 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 种子萌发的自身条件 目录 Contents 01 02 种子的萌发过程 03 测定种子的发芽率 05 课堂练习 04 课堂小结 说一说：有同学在做绿豆的萌发实验时，给绿豆种子提供了适宜的环境条件，但是有些绿豆种子叶没有萌发，你认为没有萌发的原因是什么？ 种子的自身条件 一、种子萌发的自身条件 思考：结合生活经验，你认为以下这些种子在适宜的环境条件下，能够萌发吗，说明种子萌发需要的自身条件是什么呢？ 刚收货的种子 不能萌发，因为种子有休眠期。 自身条件：种子不在休眠期。 一、种子萌发的自身条件 思考：结合生活经验，你认为以下这些种子在适宜的环境条件下，能够萌发吗，说明种子萌发需要的自身条件是什么呢？ 干瘪的种子 不能萌发，因为营养物质不足。 自身条件：种子要饱满。 一、种子萌发的自身条件 思考：结合生活经验，你认为以下这些种子在适宜的环境条件下，能够萌发吗，说明种子萌发需要的自身条件是什么呢？ 煮熟的种子 不能萌发，因为胚已经死亡。 自身条件：胚是活的。 一、种子萌发的自身条件 思考：结合生活经验，你认为以下这些种子在适宜的环境条件下，能够萌发吗，说明种子萌发需要的自身条件是什么呢？ 咬坏的种子 不能萌发，因为胚不完整。 自身条件：胚是完整的。 二、种子萌发的过程 二、种子萌发的过程 二、种子萌发的过程 吸收水分 转运营养物质 胚根发育成根 胚轴伸长 胚芽发育成茎和叶 三、测定种子的发芽率 （1）农民从种子站买了一袋种子。测发芽率时，能把整袋种子都用上吗？如果不能，应当怎么办？ 不能。需要采用抽样检测。 思考：什么叫做抽样检测？抽样检测有哪些要求？ 抽样检测：从检测对象中抽取少量的个体作为样本进行检测。 抽样检测的要求：样本大小要合适；随机取样；检测方法要科学。 三、测定种子的发芽率 （2）为了避免浪费，用四五粒种子测一下就行了，这个检测可以吗？ 不行，需要用多粒种子，为了避免偶然性。 （3）测发芽率时，应尽量挑大个的种子，这种做法对吗？为什么？ 不对。本实验是检测种子的自身条件，所以要随机选取。 （4）测发芽率时，应给种子提供怎样的环境条件？ 适宜的温度、一定的水分、充足的空气等适宜的环境条件 （5）测发芽率时，即使环境条件适宜，有些种子也没有萌发，最可能的原因是什么？ 种子处于休眠期或胚不完整 三、测定种子的发芽率 （6）怎样计算发芽率？ （7）在测定发芽率时，只测定一次作为作为结果可行吗？如果不行，应怎么测定？ 不可行。需要测定3次，取平均值作为实验结果。目的是为了减少误差。 三、测定种子的发芽率 视频：测定种子的发芽率 四、课堂小结 1.种子萌发的自身条件 胚是完整的 胚是活的 种子不在休眠期 2.种子的萌发过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成茎和叶 3.测定种子的发芽率：抽样检测 五、课堂练习 1.炒豆芽是很多人喜欢吃的一道菜，豆芽的主要食用部位是那一条白白的粗粗的长长的结构，豆芽的这部分是由种子的哪一结构发育成的（     ） A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶 B 2.神舟十四号和神舟十五号载人飞船共搭载了1300余份作物种子，由于航天器载荷资源宝贵，选择的每粒种子都要求发挥最大价值。下列有资格搭载航天器进行太空旅行的种子是（　 　） A．种皮稍微破损的大豆种子 B．饱满、无损伤的玉米种子 C．处于休眠期的丝瓜种子 D．干瘪的油菜种子 B 3.如图是洋葱种子的结构。下列叙述错误的是（　 　 ）    A．胚芽发育为茎和叶 B．胚是新植物体的幼体 C．子叶为种子萌发贮存营养 D．胚芽、胚轴、胚根和子叶构成胚 三、课堂练习 C 三、课堂练习 4.花生种子内部结构如图所示，下列相关叙述中错误的是（     ） A．I连接胚芽和胚根 B．Ⅳ含有丰富的营养物质 C．I、Ⅱ、Ⅲ共同组成种子的胚 D．Ⅱ可以发育成幼苗的茎和叶 C 三、课堂练习 5.下列是菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是（     ） ①胚根发育，突破种皮，发育成根  ②种子吸收水分  ③胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶  ④子叶里的营养