口语交际《看图讲故事》（学习任务单）-【上好课】二年级语文上册高效课堂系列（统编版）

口语交际 学习任务单 学习任务一：观察漫画 明确要求 1. 观察课件出示的整组漫画，引导学生通读漫画，整体感知。 请同学们按照序号观察前五幅漫画，想一想：故事发生在什么时候？有哪些人？他们在做什么？ 2..交际要求： （1）自由观察图画,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。 （2）小组合作,按顺序一幅一幅交流。 （3）全班交流，用句式“谁在哪里干什么”说话。 3.表达要求： ①按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。 ②对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。 ③通过想象，给人物加上合适的神态、语言、心理活动等图上没有的内容，可以使故事更丰富、有趣。 学习任务二：观察图画 练习说话 1.按顺序讲图意。 2.推测讲述第五幅图的内容。 预设：第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。 学习任务三：总结方法 续编故事 1.交流总结，连贯讲述。按顺序讲清楚图意。 2.能加上人物动作、神态进行对话。 3.大胆想象，续编结尾。 学习任务四 总结分享，演绎角色 1. 总结方法 （1）有序观察。 （2） 概括图意。学生交流每幅图讲了什么内容。用句式“谁在哪里干什么”说话。 （3） 关注细节。 2.尝试表演，模仿他们的表情、动作，注意加上人物的语言。 3.同桌之间互相交流：你有什么收获与大家分享？ 参考答案：（略） 学习任务一 画面上画了一家人，有爸爸、妈妈和儿子。故事应该发生在家里，他们到了要吃饭的时候。妈妈让爸爸去叫儿子吃饭，结果儿子回来了，爸爸却没有回来。 学习任务二 我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。 我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生动。 把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有条理。 我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$