第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（同步课件）-【上好课】世界历史第一册同步精品课堂（统编版五四制）

新课导入： 欧洲文明与亚非文明在文明的起源上有什么不同？ 大河文明 农耕文明 专制王权 金字塔、 太阳历、 象形文字、 木乃伊 《汉谟拉比法典》、 楔形文字、 种姓制度、 佛教、 阿拉伯数字 亚非文明： 欧洲文明： 大河文明 （农业文明） 海洋文明 （商业文明） 罗马 希腊 海洋文明 希腊 罗马 ——西方文明的摇篮（西方文明之源） ——希腊文明的继承者 第二单元 希腊城邦和亚历山大帝国 一、希腊城邦 二、雅典的民主政治 三、亚历山大帝国 学习目标 ① 了解希腊城邦及其特点；了解雅典民主政治与伯里克利主政时代的基本情况，认识雅典民主政治的进步性与局限性；认识亚历山大东征的侵略性与残酷性，以及东征促进东西方文化交流的作用。 ②通过本课学习提升对于世界文明多样性的认识。 一、希腊城邦 问题探究： 希腊半岛的地理环境？ 公元前8—前5世纪的希腊 古代希腊是地理概念，并非国家概念。 地理范围：大致包括希腊半岛（主体）、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 环海、多山、多岛屿，平原面积很小，耕地十分有限 影响统一 城邦林立 海外贸易发达 一、希腊城邦 问题探究： 古希腊文明的发展历程？ 克里特文明 爱琴文明 迈锡尼文明 迈锡尼各国后来被攻占，迈锡尼文明中断 荷马时代 城邦时代 一、希腊城邦 问题探究： 古希腊文明的发展历程？ 希腊最早的文明爱琴文明，发祥于克里特岛，后来文明中心转移到希腊半岛，出现迈锡尼文明。克里特文明和迈锡尼文明合称爱琴文明。 一、希腊城邦 问题探究： 雅典城邦的兴起？ 什么是城邦？ 城邦是以城市或市镇为中心的小国，包括周边的一些村落，面积不大，人口不多。 城邦的特征： 小国寡民 一、希腊城邦 问题探究： 雅典城邦的兴起？ 公民和非公民 公民 1.成年男性公民可以参与统治 2.只有公民才能占有土地 3.宗教活动、节庆演出、文体竞赛 义务 参军打仗 非公民 1.外邦人：自由人，无政治权利、无土地 2.奴隶：没有任何权利和自由 权利 统治与被统治 城邦居民的构成： 二、雅典的民主政治 问题探究： 雅典民主政治发展历程 梭伦 前6世纪初 克利斯提尼 前6世纪末 伯里克利 前5世纪中 奠定民主基础 确定民主 民主高峰 二、雅典的民主政治 问题探究： 伯里克利改革概况 伯里克利 伯里克利改革 时间 公元前5世纪中后期 人物 伯里克利 内容 扩大公民权利，公职人员从全体公民中抽签产生 10个主席团轮流主持城邦日常事务 公民大会是最高权力机构 建立津贴制度 二、雅典的民主政治 问题探究： 伯里克利改革评价 雅典城邦居民类型分布示意图 本邦成年男子 妇女 外邦人 外邦人 奴隶 ②消极性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 少数人的民主 实质是维护奴隶主贵族的民主 ①积极性：雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰 三、亚历山大帝国 问题探究： 亚历山大大帝 亚历山大驯服名马 布塞弗勒斯青铜雕像 亚历山大 （前336—前323年在位）马其顿国王，腓力三世之子，自幼受希腊文化的影响。16岁起他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。两年后继位，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。公元前323年病死，不满33岁。 三、亚历山大帝国 问题探究： 亚历山大东征过程 马其顿国王亚历山大出兵东征，扫荡了小亚细亚和埃及，占领了两河流域 ，灭掉波斯，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。 古希腊 古巴比伦 古印度 亚 洲 非 洲 欧 洲 古埃及 亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？ ①击败波斯大军 ②攻占地中海东岸③进入埃及进入两河流域 ④灭波斯 三、亚历山大帝国 问题探究： 亚历山大东征的影响 材料一 在这个国家（波斯）里面，他屠戮了无数的俘虏……他在这里发现的金钱……另外还有大量的用具和财宝，在运走的时候，共用了1万对骡子和5000只骆驼。 —— 普鲁塔克《亚历山大大帝传》 材料二 亚历山大的征服……在大城市以及在自地中海两岸的西西里和南意大利直至东方的广大地区，阿提卡希腊语已成了日常语言。除语言外，希腊的生活方式、思想、艺术和法律也广泛传播，一直到罗马时代。 ——夏遇南《亚历山大帝国》 （1）消极性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富； （2）积极性：①促进了东西方文化的大交汇；②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；③建造的新城后来成为新的经济文化中心。 亚历山大以后，希腊文化依然在亚洲得到不断传播。历史学家称此现象为希腊化文化，将从亚历山大起到埃及被罗马征服为止这一段时间(前323-前30年)，称之