第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（同步练习）-【上好课】世界历史第一册同步精品课堂（统编版五四制）

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 1．阅读以下材料，回答问题。 某电视台栏目组拍摄了专题片《文明之路》，让我们追随摄制组的足迹，共同见证人类的早期文明。 材料一  灿烂的亚非文明 材料二  辉煌的希腊文明 (1)材料一中的图1、图2、图3分别是哪些大河流域文明的代表？ (2)图1建筑的名称是什么？图2法典的名称是什么？图3反映的是什么制度？国王属于什么等级？ (3)材料一中的三幅图片所示文明都适合什么耕作？ (4)材料二中的场景和人物出现在古希腊哪个城邦？城邦的最高权力机构叫什么？伯里克利主政时期，公职人员如何产生？为了让贫穷公民参政，他实行了什么制度？ 2．一方水土，养一方人。 观察《古代亚非欧区域文明示意图》，回答问题。 (1)图中①②③④所示文明在地理环境上具有共同特点。它们均位于（   ） A．高山峻岭 B．热带丛林 C．大河流域 D．茫茫草原 (2)建立城邦，从事农业、手工业、商业、航海业的文明位于图中的（   ） A．② B．③ C．④ D．⑤ (3)既能证明当时的雕刻技艺，又能反映社会等级与法律观念的是（   ） A． B． C． D． (4)以下关于古埃及金字塔的表述中，含有价值判断的是（   ） A．金字塔建筑群分布于尼罗河的西岸 B．金字塔是古埃及法老专制统治的象征 C．金字塔是法老生前为自己修建的陵墓 D．胡夫金字塔高146.5米，底边各约230米 (5)如果进一步了解古代亚非欧区域文明，除了图书馆、上网查找资料外，还有哪些方式（途径）？ ① ② 3．古代亚非欧区域文明的发展有差异，又有共性。 (1)请用字母表示下列区域文明（文化）分别对应上图中的地理位置。 ①哈拉帕文明： ； ②古埃及文明： ； ③巴比伦文明： ； ④中华文明： 。 (2)A、B、C、D四个文明古国的共同特点是：_______________________________。 (3)和古代亚非文明古国不同的是，欧洲的文明起源于 ，试举一例说明欧洲文明的特点： 。 (4)认识古代亚非欧区域文明，最有说服力的证据来自于__________。 A．史学家的研究论文和专著 B．考古发掘所得的实物 C．实地访问当地居民所得的口述材料 D．视频资料 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 1．阅读以下材料，回答问题。 某电视台栏目组拍摄了专题片《文明之路》，让我们追随摄制组的足迹，共同见证人类的早期文明。 材料一  灿烂的亚非文明 材料二  辉煌的希腊文明 (1)材料一中的图1、图2、图3分别是哪些大河流域文明的代表？ (2)图1建筑的名称是什么？图2法典的名称是什么？图3反映的是什么制度？国王属于什么等级？ (3)材料一中的三幅图片所示文明都适合什么耕作？ (4)材料二中的场景和人物出现在古希腊哪个城邦？城邦的最高权力机构叫什么？伯里克利主政时期，公职人员如何产生？为了让贫穷公民参政，他实行了什么制度？ 【答案】 (1)流域：图1：尼罗河流域；图2：两河流域；图3：印度河流域和恒河流域。 (2)名称：图1：金字塔；图2：《汉谟拉比法典》。制度：种姓制度。等级：第二等级刹帝利。 (3)耕作：农业耕作（或水稻）。 (4)城邦：雅典城邦。机构：公民大会。方式：抽签。制度：津贴制度。 【解析】 （1）流域：根据所学分析材料一可知，图1属于古埃及文明的成就，是尼罗河流域文明的代表，图2属于古巴比伦王国的成就，是两河流域文明的代表，图3是古代印度的制度，位于印度河流域和恒河流域。 （2）名称：根据所学分析材料一可知，图1是金字塔，图2是《汉谟拉比法典》。制度与等级：根据所学可知，图3反映了古代印度的种姓制度，其中国王掌握行政和军事权力，属于第二等级的刹帝利。 （3）耕作：根据所学可知， 古埃及、古巴比伦和古印度都位于大河流域，适宜农业耕作，且气温都比较高，水量丰富，适宜种植水稻。 （4）城邦和机构：根据所学分析材料二可知，材料二反映的是古希腊雅典城邦的场景，伯里克利是雅典城邦的主政者。 方式和制度：根据所学可知，伯里克利主政时期，公职人员通过抽签的方式产生，为了保证贫穷公民也可以参政议政，他还建立了津贴制度。 2．一方水土，养一方人。 观察《古代亚非欧区域文明示意图》，回答问题。 (1)图中①②③④所示文明在地理环境上具有共同特点。它们均位于（   ） A．高山峻岭 B．热带丛林 C．大河流域 D．茫茫草原 (2)建立城邦，从事农业、手工业、商业、航海业的文明位于