6.2做负责任的人（教案）-2023-2024学年八年级道德与法治上册课件+教案+作业（统编版）

道 德 与 法 治 课 时 教 案 八 年级 上 册教案 备课序号：第 14 节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 教学内容 6.2做负责任的人 课 型 新授 教学目标 1.通过本框学习，引导学生正确认识承担责任的代价与回报，做出最合理的选择，有勇气为自己的选择承担相应的责任。 2.通过本框学习，引导学生能自觉评估承担责任的代价和回报，作出合理的选择；能够为自己的选择负责。 3.通过本框学习，引导学生增强责任意识，积极承担责任，努力做一个负责任的人。 教学重点 承担责任不言代价与回报 教学难点 如何做负责任的人 教学模式 “一心二导三力”教学模式 教学准备 多媒体、视频、课件、教材 教 学 过 程 个性思考 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 故事导学：猜猜他是谁？你了解他的故事吗？ 2019年的国庆节曾上映过一部叫《我和我的祖国》的电影，张译在里面出演了一名原子弹的研究员。 过渡：这是一个感动了无数人的故事，但实际上真实的故事可能比这个更残酷。对于我们今天故事的男主角来说，三年，只是他隐姓埋名日子的十分之一罢了。那么在整整三十年的隐秘的生活中，他又为祖国做了什么呢？ 如何做一个负责任的人呢？就让我们在这节课中一起探究。今天，我们就一起学习《做负责任的人》。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。知道要对自己负责。 2.能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够对自己负责，也能够对他人负责。 3.增强责任意识，学会感恩和服务他人。 必备知识清单 1.承担责任的代价是什么? 2.承担责任的回报是什么? 3.怎样面对可以选择的责任？ 4.如何对待生活中不可推卸的责任？ 5.自觉承担责任的意义是什么？ 6.如何做一个负责任的人？ 一 、不言代价与回报 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 故事研学：弃医从研向深海 作为首批加入核潜艇开拓任务的科学家，黄旭华是我国核潜艇事业的先驱者和奠基人之一。但您可能不知道，黄旭华其实一开始是打算当医生的。因为他就出生在广东海丰的医生世家，悬壶济世、治病救人是他从小就刻在骨子里的梦想，但生活的巨变改变了他： 我小学毕业的时候正好七七事件爆发了，沿海城市的学校大都被迫停办了。为了求得一个比较能够安下心来读书的地方，我和我的同学们不顾交通的困难，徒步走了4天的山路，脚都起了血泡。哪知道日本鬼子的轰炸更是频繁，每一次警报一响，我和我的同学都得往城外的山洞里面跑。这一天如果是警报不解除，那么这一天就得整整在山洞里面挨饿一天。 少年黄旭华愤怒了——为什么日本人如此猖狂？为什么中国老百姓在自己的土地上却要四散奔逃、妻离子散？为什么那么广阔的国土，却找不到一片可以安心读书的地方？ 黄旭华从此立志：不学医了，学医只能拯救个体，但想要救国，就必须要造船、造飞机！加上他从小生活在海边，对大海有很深的情结，因此在1945年，黄旭华考入了今天的上海交通大学造船系。 并且，本名黄绍强的他还给自己改名为黄旭华，意思就是中华民族必定如旭日东升一般崛起。 毕业后，黄旭华来到了上海船舶工业管理局设计二处的潜艇科。 1958年8月的一天，他突然接到通知，要他去北京出一趟差。没想到到了北京他就被留下、参与到了核潜艇研制的任务中。 一直在从事黄旭华事迹研究的湖北大学教授王艳明介绍说：黄旭华接到他调到北京参与核潜艇这个09工程技术研究室之后，专门做了一个保密的教育：这项工作是高度机密的，没人知道，要做好一辈子做无名英雄的准备。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 活动要求:全班同学一起阅读材料,认真思考并参与小组交流分享, 合作讨论达成共识后在班级中分享展示。 思考： （1）黄旭华选择的责任是什么？需要付出什么代价？ （2）承担责任对我们有什么帮助？有没有哪种选择不需要付出代价？ 提示：（1）弃医学造船科学救国。需要付出的代价是时间和精力，没人知道，要做好一辈子做无名英雄的准备，从头开始学等等 （2）没有哪种选择不需要付出代价，每一种选择都意味着一种责任，承担责任就会感受到责任沉甸甸的分量。 1958年，中国核潜艇工程正式立项。当时34岁的黄旭华参加了“核潜艇总体设计组”工作，是最早研制核潜艇的29人之一。对于选择从事核潜艇研制的人来说，首先给出的承诺就是甘于无名。 有人问黄旭华能够承受得了这些吗？他的答案脱口而出：“我能够承受得了。参加核潜艇工作，我就像核潜艇一样，潜在水底下，我不希望出名。” 虽然三十年没能与父母团聚，但黄旭华却让中国人挺直腰杆，在风云变幻的风浪中傲然屹立！不忘初