山西省晋中市平遥县2023-2024学年八年级上学期期中学业水平质量监测语文试题

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2023-11-17
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平遥县2023一2024学年度第一学期期中学业水平质量监测试题(卷)】 【時 2. 八年级语文 (满分:100分 时间:120分钟) 题号 任务 任务 任务写 总分 等级 【 得分 3 美无处不在,生活中的美需要我们用慧眼,慧心去发现。八(1)班开展了制作“寻找美·感 悟美·创遵美”海报的项目学习活动。 任务一:寻找美,完成海报制作的第一板块 子任务一:积累诗句 1。山川美景来自大自然的馈赠,是历代文人的浪漫,也是他们的精神追求。课堂上,同学们 围绕“美景如画”进行了诗句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上,(10分) 主持人:大自然的山川美景,一年四季都能使人愉悦。 4 小明: 浅草才能没马蹄”,早春的花草欣欣向荣。 小美: ”,夏天草木茂盛,清新明丽。 长 (《黄鹤楼》】 小刚:“树树皆秋色, ”,秋天的美景同样独特。 小强:“春冬之时, 绝嫩多生怪柏”,春 冬之景沉静优美。 主持人:大自然的山川美景,又会引发我们的思考。 有 小敏: 松柏有本性”,高洁的品格是立身之本。 小伟:“月下飞天镜, ”,是美景,也是心境。 小孔: 望峰息心: 窥谷忘反”,美 丽的自然风景,往往有净化心灵的作用。 子任务二:品悟诗文 读经典古诗文,弘扬中华优秀传统文化。请你完成“品美文·悟情怀”专题学习活动 答谢中书书 记承天寺夜游 陶弘景 苏轼 山川之美,古来共谈。高峰入云, 元丰六年十月十二日夜,解农欲睡, 清流见底。两岸石生,五色交辉。青 月色入户,欣然起行。念无与为乐者, 林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦木寝,相 乱鸣;夕日欲顿,沉蜂竞跃。实是欲 与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻 界之仙都。自康乐以来,木复有能与 荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处 其奇者。 无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 八年级语文第1页(共8页) 【晓其意·体会作者心境】 2.面对风景“与其奇者”,陶弘景① 秀美山水的自豪之感溢于言表,体现了作 者酷爱自然,长伴林泉的志趣:驻足庭院“但少闲人”,苏轼认为② 观景的两 个“闲人”并不寻常,显示出逆境中的旷达与坚守。(根据句中加点的意思填空)(2分) 【赏其美·汲取精神滋养】 3.美景、美言、美情,都会传达出人与自然相互融合的愉悦。用一段锦绣文字描摹山水的陶 弘景;创造了一个清幽宁静艺术境界的苏轼:诗中有画的王维,都有着高雅的审美情趣。 《使至塞上》中的颈联描绘了奇美壮丽的塞外风光,有一种震撼人心的力量。请写出该联 诗句,并说说你的理解。(注意:理解不同于翻译) (4分) 诗句: 理解: 4.发现美、欣赏美、创造美,生活自然就会充满乐趣。你从两篇短文中学到了什么样的写景 技法?请任选,篇并结合选文作答。 (3分) 志不强者智不达,言不信者行不果。据财不能以分人者,不足与友:守道不笃、遍物不 博、辩是非不察者,不足与游。(选自《墨子·修身》) 5.“信”,是中华民族的传统美德之一。晓明同学将从选文中提炼一个四字词语作为自己的 座右铭,请你帮他完成这个任务,并将词语写在下面田字格里。 (2分) 6.什么样的人值得交友或交游,请结合划线句子说说你的理解。 (4分) 子任务三:揣摩语言 由新华社记者李普采写的新闻《开国大典》是新闻史上的名篇。这则消息如何采写,入 选语文教材时又做了怎样的修改呢?让我们一起探寻《开国大典》背后的故事。 据李普回忆,开国大典的消息,没有事先写预稿,而是在现场边观察采访边打腹稿,典 礼结束后赶写出来的。 稿件写好后,李普即送当时的中宣部制部长胡乔木审。胡乔木家就住在中南海里面,李 香把稿子送去后就站在旁边看他审稿。胡乔木看到一半时,摇了摇头说:“这里没有文代清 。毛主席在天安门上按电但,国旗就上去工这个你明白,我也明白,可是老百姓不一定 八年级语文第2页(共8页) 明白。”后来他把这句话改成了“毛主席亲自开动有电线通往广场中央国旗旗杆的电钮,使 第一面新国旗在新中国的首都徐徐上升”。之后,胡乔木又要李普把稿子再送给时任北京市 市长彭真同志看看,彭真又增删了几个字。 入选语文教材时的文字:毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗一五星 红旗徐徐上升。 7,请你结合消息语言的特点,说说李普的稿件被两次修改的原因。试举例说明。 (4分) 任务二:感悟美,完成海报制作的第二板块 子任务四:礼赞青春 青春的力量 在杭州亚运会的舞台上,涌动着青春的脸庞,看似稚嫩的脸上不仅有“初生牛犊不怕虎” 的志气,还有坚毅、沉稳的大将风范。年纪轻轻的他们,闪耀出了夺目的光芒,证明着青春 的无敌力量。 在滑板项目女子街式决赛中,崔宸曦夺冠。13岁,她是中国代表团最年轻的选手,也是 中国最年轻的亚运会冠军。崔宸曦在首轮线路战中略有失误,暂列第3位。次轮线路战开始 前,教练建议降低难度“

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